“時(shí)間的最大損失是拖延期待和依賴將來”，這是一位哲學(xué)家塞溫卡的警世名言。
有一位父親看到自己的孩子整天游手好閑，一天，父親拿了一根80公分長的木棍對(duì)孩子說：“兒子，人生就好像這根木棍一樣，80公分相當(dāng)于80年左右的時(shí)間。前20年你在學(xué)習(xí)，這段時(shí)光你對(duì)家庭、社會(huì)、對(duì)國家沒有貢獻(xiàn)，是純消費(fèi)者，我們把它砍掉。”“咔嚓”一聲，把木棍的前端20公分砍掉了。
接著父親又說；“人到了60歲以后，身體比較虛弱，也沒有足夠的精力去做事情，所以后面的20年也要砍掉。”“咔嚓”一聲，把木棍后邊的20公分也砍掉了。剩下的有三分之一都在睡眠上用掉了，這三分之一也不要了”。說完就又砍掉了三分之一。
“因?yàn)槟忝刻煲燥垼€有雜七雜八的事情，所以應(yīng)該再砍一段。”緊接著又砍去了一段。這時(shí)，孩子跟父親說：“爸爸，我求你別再砍了，我明白了”。“你不明白！因?yàn)檫@一生你不知道要生多少次病，所以還要再砍掉一些”。
聽到此處，只見孩子“撲通”一聲跪倒在父親的面前，說：“爸爸，我真的明白了。”孩子話音剛落，父親拿著余下的一丁點(diǎn)木棍，語重心長地對(duì)孩子說道：“你看到了吧，人生剩下這么短的時(shí)間能夠真正做有意義的'事了，孝敬父母、報(bào)效國家，既然都這么少了，你還拿來無情地?fù)]霍，是不是太不應(yīng)該了？”
孩子終于悔悟了！在這砍的過程中，兒子每次聽到“咔嚓”聲，內(nèi)心都會(huì)受到一次強(qiáng)烈地震撼。
很多的孩子，也包括我們家長，其實(shí)都很有才華，而問題就出在時(shí)間的拖延上。每天總覺得時(shí)間很多、光陰充足；不用著急，任由時(shí)光白白地流逝；不用追趕，有的是時(shí)間，日復(fù)一日、年復(fù)一年就這樣拖延下去，庸庸碌碌地走完一生，這是多么可悲啊！
“一年得其要領(lǐng)，三年必有所成”。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到拖延所帶來的危害程度，拒絕拖延，遠(yuǎn)離借口。讓孩子能夠完全脫離父母的看管，自己自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但必須有著超強(qiáng)的毅力才行。正如老師所說的觀點(diǎn),如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生的論點(diǎn)那樣，學(xué)生能具有自主學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、求知與具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
當(dāng)我第一眼看到這個(gè)故事的時(shí)候，心中有一股強(qiáng)大的力量，促使我一定要肩負(fù)起教育孩子的使命感與責(zé)任感。
老師為我們的孩子嘔心瀝血、默默無聞辛勞地工作，已經(jīng)付出得夠多了。在暑假里家長要時(shí)刻關(guān)注孩子地學(xué)習(xí)狀況，為的是別讓孩子在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考中，留下一絲絲的遺憾。關(guān)愛孩子，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化孩子，為營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍而共同努力！
不做時(shí)間的奴隸，爭(zhēng)做時(shí)間的主人！
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