在現(xiàn)行的中考試題中，現(xiàn)代文閱讀占了很大的比例，因此進(jìn)行現(xiàn)代文的閱讀分析

　　顯得十分重要，下面我就自己是的，談點(diǎn)做法：

一、在中考語文復(fù)習(xí)時(shí)首先要明確中考復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，

　　1、 論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納

　　2、 論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析，按要求補(bǔ)寫論據(jù)

　　3、 論證方法的辨識(shí)、理解

　　4、 論證結(jié)構(gòu)的清理、劃分，論證思路的理解

　　5、 文或段的思想內(nèi)容的分析、概括

　　6、 詞、句含義的理解和體味

　　7、 論證方式的辨別

　　8、 知識(shí)的積累與語言的實(shí)際運(yùn)用

　　9、 議論文語言風(fēng)格的體會(huì)。

二、 然后梳理議論文的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)

　　1、議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。

　　2、議論文的三要素：論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。

　　論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。

　　論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語諺語等）

　　論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。

　　3、議論文的分類：

　　立論——從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。

　　駁論——批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后確立其正確觀點(diǎn)。

　　4、 議論文的結(jié)構(gòu) ：

　　基本結(jié)構(gòu)：引論——開頭部分，提出問題。

　　本論——主體部分，分析問題。

　　結(jié)論——結(jié)尾部分，解決問題。

　　論證結(jié)構(gòu)：并列式——文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。

　　層進(jìn)式——論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。

　　總分式——先總后分

　　先分后總

　　先總再分后總

　　5、論證的方法：例證法——運(yùn)用典型事例說明論點(diǎn)。

　　引證法——引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)

　　喻證法——借助形象的比喻來說明論點(diǎn)。

　　對(duì)比法——用反向事例或事理對(duì)比說明論點(diǎn)。

三、最后要進(jìn)行一些專項(xiàng)訓(xùn)練，突破議論文閱讀的能力點(diǎn)

　　一般來說，議論文閱讀考查學(xué)生兩大方面的能力：一是對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，二是對(duì)思想內(nèi)容的理解能力：即遷移能力，分析理解能力，概括能力，創(chuàng)新能力等。明白了這一點(diǎn)，我們復(fù)習(xí)就要有針對(duì)性地進(jìn)行，在訓(xùn)練時(shí)特別應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　１、多做一些知識(shí)點(diǎn)的變式訓(xùn)練，以培養(yǎng)遷移能力。以論點(diǎn)為例，我們不僅要掌握尋找中心論點(diǎn)的規(guī)律（按特點(diǎn)找，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子；按位置找，要特別注意文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，因?yàn)檫@些地方往往是作者要闡述的觀點(diǎn)所在），還要知道近年來對(duì)中考考查的各種題型：有的要求直接寫出論點(diǎn)，有的要求用自己的語言概括中心論點(diǎn)，有的要求找出中心話題……

　　如：論據(jù)的考查，不僅要知道用了哪些論據(jù)，這些論據(jù)有什么作用？我們還要做一些變式的練習(xí)，要求補(bǔ)充適當(dāng)?shù)氖聦?shí)或道理論據(jù)進(jìn)行論證；或運(yùn)用比喻論證的方法來說明一個(gè)道理等。再如對(duì)詞句含義的理解有這樣幾個(gè)出題的角度：理解加點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)關(guān)鍵詞句的細(xì)微差別，找出前后照應(yīng)的語句，對(duì)某句話的品析等。我們了解這些出題的角度，并通過對(duì)它們的變式訓(xùn)練，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

　　2、 做一些概括要點(diǎn)的訓(xùn)練，以培養(yǎng)概括能力。一般地來說，應(yīng)學(xué)會(huì)通過對(duì)關(guān)鍵詞句的

　　辨認(rèn)，（即全文的中心句，各段的總起句、總結(jié)句，還有過渡句，對(duì)事例進(jìn)行概括分析的句子等），對(duì)文章標(biāo)題的分析，對(duì)文章所舉的現(xiàn)象或事實(shí)的概括分析，來把握作品的主要內(nèi)容。然后抓住要點(diǎn)進(jìn)行歸納的做法。平時(shí)可做一做這方面的練習(xí)以培養(yǎng)自己的概括能力；一般的做法是：摘錄要點(diǎn)（摘錄出文章的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句子）；篩選主次，最后歸納（可以用“文章主要闡述了……同時(shí)還……”的句式來表達(dá)）。

　　3、 多做一些揣摩語言劃分層次的訓(xùn)練，以培養(yǎng)分析理解能力。議論文作為一種說理文

　　體，對(duì)語言有著特殊的要求，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、概括性強(qiáng)。把握議論文的語言，要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性的詞語。分析語句中的關(guān)鍵詞，分析語句中表示修飾限制的詞語，分析語句中表示指代性的詞語，根據(jù)上下文分析某些重點(diǎn)語句，這些都應(yīng)作強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、具體的訓(xùn)練步驟：

　　原則：先分散的專項(xiàng)訓(xùn)練 后綜合練習(xí)

　　具體進(jìn)行下列幾個(gè)專題訓(xùn)練：

　?。ㄒ唬?把握議論的論點(diǎn)（包括尋找論點(diǎn) 歸納論點(diǎn)等的訓(xùn)練）

　?。ǘ?理清論證的思路（包括論證的結(jié)構(gòu) 論證的材料 論證的方法 論證的角度等）

　　（三） 體會(huì)論證的語言

　?。ㄋ模?綜合練習(xí)

議論文復(fù)習(xí)教案(一)

——論點(diǎn)的把握

[復(fù)習(xí)目標(biāo)]

　　通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生初步具有把握文章中心論點(diǎn)的能力

[復(fù)習(xí)難點(diǎn)]

　　培養(yǎng)歸納議論文的論點(diǎn)的能力

[復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)]

　　一教時(shí)

[復(fù)習(xí)過程]

一、 導(dǎo)入

　　在議論文復(fù)習(xí)中，同學(xué)生們覺得比較難的是對(duì)文章的論點(diǎn)的把握，有時(shí)問同學(xué)們，回答往往是瞎蒙的，那么，是不是考運(yùn)氣瞎猜的呢？其實(shí)不然，對(duì)議論文論點(diǎn)的把握還是有規(guī)律可循的，今天我們就要進(jìn)行這方面的復(fù)習(xí)訓(xùn)練

二、 回憶已學(xué)過的幾篇議論文

？[ 教師多媒體展示幾篇議論文：《談骨氣》《從三到萬》《哨子》《反對(duì)自由主義》《海通

　　精神》《功名難奪報(bào)國心》《論科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力》][ 師生共同討論后明確]

　　1、論點(diǎn)的特點(diǎn)：是作者對(duì)所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。

　　2、論點(diǎn)的表達(dá)句式：論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句的形式，它

　　必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復(fù)句。

　?。场⒄擖c(diǎn)出現(xiàn)的四種情況：一是文章的標(biāo)題 如《反對(duì)自由主義》文章的標(biāo)題就是議論文的論點(diǎn)。 二是文章的開頭，有許多文章開頭就直截了當(dāng)?shù)靥岢隽宋恼碌恼擖c(diǎn)，如《談骨氣》《說“勤”》。有的是在文章的篇末，文章在前面充分?jǐn)[事實(shí)、講道理的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾部分歸納出文章的論點(diǎn)，如《哨子》、《海通精神》。有的是在文章的論證過程中提出的，如《功名難奪報(bào)國心》。有的在文章的中找不到表明論點(diǎn)的句子，需要我們自己去領(lǐng)悟和概括，這要求我們必須認(rèn)真閱讀，把握各段的關(guān)鍵句，并探究它們之間的相互聯(lián)系，明確它們的共同指向，歸納得出中心論點(diǎn)。這稍難一點(diǎn)，在我們已學(xué)的文章中還沒有。