【篇一：高度】

　　我們?cè)谌松穆飞习仙妫瑹o(wú)論何時(shí)，我們心中都存在著一個(gè)高度。這個(gè)高度，支持我們不斷前行。

　　這個(gè)高度是對(duì)自己的要求。

　　我們所扮演的角色不同，也肩負(fù)著不同的責(zé)任，每個(gè)人都有應(yīng)該做到的事，這個(gè)高度是最基本的要求，使我們反省自身，嚴(yán)于律己，做好自己該做到的。

　　這個(gè)高度是對(duì)自己的期盼。

　　在工作中，學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)不斷設(shè)定目標(biāo)，極力去觸碰到。如果想展翅高飛，就不能讓這個(gè)高度太低；如果眼睛只盯著處于自己之下的事物，那就永遠(yuǎn)不可能在藍(lán)天白云間翱翔。爬山的時(shí)候眼睛只有看著上方，心里想著更高的山峰，才能不斷前進(jìn)，到達(dá)山頂。這個(gè)高度是需要被我們仰視的。如果我們對(duì)自己設(shè)定的目標(biāo)太低，那么我們就只好平視著這個(gè)高度，滿足于現(xiàn)在的一切，正如走平路的人，他的目標(biāo)只是自己現(xiàn)在的方向，這樣再怎么走下去，他也只是在平路上，做徒勞的往返。在學(xué)習(xí)中，我們的目標(biāo)只有是排在自己前面的人，我們才有可能追上這個(gè)目標(biāo)并超過它，而只想著自己后面的人而沾沾自喜，原地踏步的人，遲早回被他人超過，落到最末。對(duì)自己的期盼只有高于現(xiàn)狀，我們才能不斷激勵(lì)自己向前。

　　這個(gè)高度是夢(mèng)想的高度。

　　對(duì)未來(lái)，每個(gè)人都有著美好的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想離我們都是遙遠(yuǎn)的，但它們起碼是在現(xiàn)實(shí)之上，需要我們?nèi)ゲ恍缸非蟮摹＞拖褚箍罩械姆毙牵蕴幵谝箍罩胁沤蟹毙牵瑸槿藗兯叛觯绻切窃诘厣希苍S我們不必再仰望，可是也會(huì)失去夢(mèng)想，駐足不前。雄鷹之所以高高展翅飛翔，是因?yàn)樗膲?mèng)想在藍(lán)天之上。喬布斯也曾說(shuō)過：“我們都是夢(mèng)想家。所以盡情的做夢(mèng)吧，做最狂野的夢(mèng)！”

　　生活是理應(yīng)熱血的，我們心中的高度也決定了生活的質(zhì)量。低的高度只會(huì)造就一個(gè)平庸的生命，一個(gè)平庸的人，無(wú)論它是要求，目標(biāo)還是夢(mèng)想，我們都應(yīng)把握好這個(gè)高度，它是基本的，我們應(yīng)做好應(yīng)做的事；它是在我們前方的，我們應(yīng)激勵(lì)自己不斷努力，不斷提出更高目標(biāo)；它是凌于現(xiàn)實(shí)之上的，我們應(yīng)永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)有狂野的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都奮力拼搏。這樣，我們才能進(jìn)取，成為心中那個(gè)更好的自己。

【篇二：高度】

　　中國(guó)自古就有一句俗語(yǔ)，叫“人往高處走，水往低處流。”在無(wú)論什么情況下，都應(yīng)該向前看，才能夠增加你的高度。

　　曾經(jīng)在意林上看過一則小故事，說(shuō)的是一個(gè)小女孩，每次跑步都是倒數(shù)的幾個(gè)，她十分灰心，便去向她的母親尋求幫助。母親問：“你每次跑步時(shí)，都是看前面有幾個(gè)人，還是后面有幾個(gè)人？”

　　“后面的。”小女孩回答道。

　　“孩子，如果你一直往后看，你就會(huì)為了你不是最后一名而沾沾自喜。但如果向前看，你才會(huì)有向前追趕的動(dòng)力。”

　　“可是我和第一名相隔好遠(yuǎn)呢！”小女孩似乎是不服氣，昂著頭說(shuō)。

　　母親笑了：“你確實(shí)與第一名相差甚遠(yuǎn)，但你能不能追趕你面前的那個(gè)人呢？每次都追趕一個(gè)人，不就最終會(huì)成功嗎？”

　　小女孩若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這個(gè)小女孩最終成了一名短跑運(yùn)動(dòng)員，在美國(guó)的洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奪得了第二，轟動(dòng)了整個(gè)體壇。

　　人的視野方向成就了高度，而高度也只是因?yàn)橐曇暗姆较颉?/p>

　　我的表哥小時(shí)候特別調(diào)皮、好動(dòng)，成績(jī)很不好，把舅舅簡(jiǎn)直快要?dú)獐偭耍欢驮诔醵南聦W(xué)期開始，成績(jī)像火箭筒一樣向上竄，中考時(shí)甚至是前50名。當(dāng)我問起秘訣時(shí)，他愣了愣，說(shuō)：“小子，看前面就行了。”

　　如果不是看著恩佐·法拉利不放，蘭博基尼怎么會(huì)下定決心將公司轉(zhuǎn)型呢？如果不是盯著李小龍，成龍又怎么可能成為一名偉大的動(dòng)作電影演員呢？如果不是緊望著愛倫坡，柯南·道爾又怎么可能寫出《福爾摩斯》這本驚世之作呢？

　　態(tài)度決定高度，這句話真是沒錯(cuò)，只要下定決心，一步步地向面前的高峰發(fā)起沖擊，不去理會(huì)身后的萬(wàn)丈深淵，那么，只屬于登頂者的寶物——成功，就一定會(huì)在你的手中散發(fā)出萬(wàn)丈的光芒。

【篇三：高度作文】

　　我小學(xué)時(shí)總是覺得自己的成績(jī)不錯(cuò)，但上了初中之后才發(fā)現(xiàn)自己很一般，對(duì)比起那些更優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)識(shí)到自己所站的高度是那樣的低，距離那樣的高度是那樣的遠(yuǎn)。

　　我給自己定下了目標(biāo)，要完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)，可是經(jīng)歷了幾次考試我的成績(jī)依舊沒什么起色，我疑惑，沮喪，不知道問題出在哪兒了？

　　直到老師給我們調(diào)了座位，我與班上很優(yōu)秀的同學(xué)成了同桌我才真正意識(shí)到自己的缺陷，我對(duì)自己的要求太低了，總是只滿足于最基本的任務(wù)，而最基本的任務(wù)是班上每個(gè)同學(xué)都能做到的，那我能有什么進(jìn)步呢？或許我應(yīng)把目標(biāo)定得更高，對(duì)自己的要求要更嚴(yán)些。

　　于是我更勤奮，除了完成課內(nèi)的任務(wù)，還嘗試去接觸課外的題，時(shí)間的安排也有了調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)可以二十分鐘寫完的作業(yè)因?yàn)槲医o自己規(guī)定四十分鐘而拖延了很久，很快我寫作業(yè)的效率大大提高，時(shí)間利用的也很充分，很快我的成績(jī)就提高了，盡管與優(yōu)秀的同桌相比，我還依舊站在她的下方，但不論多艱辛，我都要向著更高的高度前進(jìn)，拼盡全力爬到高處。

　　我想起攀巖，當(dāng)我一步步穩(wěn)穩(wěn)爬上我所定的目標(biāo)時(shí)，卻可以看到在刺眼的陽(yáng)光下有更多的人向著更高的地方爬去，一下子就超過了我，把我甩在低處，剛剛才體會(huì)到滿足感的我就開始后悔，后悔此刻我明明還精力充沛，明明要比爬在比我高的人更優(yōu)秀卻把自己的目標(biāo)定這么低，我明明可以爬到更高的地方，就算此刻我在休息，而他們依舊在艱辛的向前，我也是更加的忐忑不安，我不能滿足于這樣的現(xiàn)狀，我要繼續(xù)下去，于是我又向著更高的地方努力。

　　人類不正是這樣進(jìn)步的嗎？不滿足于所達(dá)到的目標(biāo)，沖著下一更高的目標(biāo)前進(jìn)，就因?yàn)槭沁@樣，我們絕不可以把自己的目標(biāo)定得太低，不然永遠(yuǎn)都只能在原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。我們要合理的給自己定下目標(biāo)，不斷超越目標(biāo)，想著下一個(gè)目標(biāo)努力。