篇一：高中議論文范文： 得失并存

高中議論文范文： 得失并存

　　摘要：面對(duì)槽糕的成績(jī)，沒(méi)有了獎(jiǎng)狀的輝煌，卻多了一個(gè)反思的機(jī)會(huì);面對(duì)傷害你的人，雖然沒(méi)有的疼愛(ài)，卻讓我們多了一份堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)艱難的的高中生活，沒(méi)有了舒適的環(huán)境，美味的飯菜，卻讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這一切不正也是又得有失嗎？面對(duì)生活，我們要從失去尋找得的痕跡，如荒漠仲的那一點(diǎn)點(diǎn)綠洲，卻始終支撐這著我們。

　　我們總是在害怕失去東西，因?yàn)橛X(jué)得失去了就代表槽糕，代表自己得東西沒(méi)有了。別人總說(shuō)：“失去了才懂得珍惜，雖然失去了，但這不是讓你學(xué)會(huì)了珍惜了嗎？”所以，在我看來(lái)，得失并存。

　　塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬，有一天，馬不見(jiàn)了。鄉(xiāng)鄰都來(lái)安慰他，塞翁說(shuō)：“馬不見(jiàn)了，不見(jiàn)得是壞事。”過(guò)了幾天，馬不僅回來(lái)了還帶了了塞外一匹駿馬，鄉(xiāng)鄰都來(lái)恭喜塞翁，塞翁卻說(shuō)：“這未必是一件好事啊.”又過(guò)了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，腿斷了。鄰里又來(lái)安慰塞翁，塞翁又說(shuō)：“這未必不是好事啊！”一個(gè)星期后，國(guó)家征兵打仗，塞翁的兒子因?yàn)橥鹊膯?wèn)題，留了下來(lái)，得以避免得戰(zhàn)死沙場(chǎng)。塞翁用得失之心去對(duì)待事情，失去了在他看來(lái)不一定是壞事。失去了不一定代表傷心，得到了不必太高興。因?yàn)閮烧呤窍嗷ゴ嬖诘摹?/p>

　　我們身邊的事不也是這樣嗎？面對(duì)槽糕的成績(jī)，沒(méi)有了獎(jiǎng)狀的輝煌，卻多了一個(gè)反思的機(jī)會(huì);面對(duì)傷害你的人，雖然沒(méi)有的疼愛(ài)，卻讓我們多了一份堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)艱難的的高中生活，沒(méi)有了舒適的環(huán)境，美味的飯菜，卻讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這一切不正也是又得有失嗎？面對(duì)生活，我們要從失去尋找得的痕跡，如荒漠仲的那一點(diǎn)點(diǎn)綠洲，卻始終支撐這著我們。

　　失了我們要尋找得，那么得到了我們?cè)撛鯓愚k，怎樣處理？

　　西楚霸王項(xiàng)羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。自認(rèn)為功高天下。不聽(tīng)亞父的勸告，三次放過(guò)殺劉邦的機(jī)會(huì)，最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時(shí)存在失去，他失去了做人原來(lái)的志氣，失去了別人的愛(ài)戴，所以防治失去就要”不可沽名學(xué)霸王”，必須從得中察覺(jué)失，不斷提升自己，更新自己。 所以，當(dāng)你下次失去時(shí)，不要落淚，因?yàn)榈迷谀愕蒙磉叺群颍灰裨梗驗(yàn)榈檬г谝荒钪g。

　　得到了，要不要顧著自喜，因?yàn)槭б苍S在不知不覺(jué)中向你靠近。

篇二：得失相融作文

得失相融作文

　　漫漫人生的征程，誰(shuí)能肯定是得還是失？我想無(wú)人能確切的回答。因?yàn)樯系墼谀愕淖笫诌吥玫粢粯訓(xùn)|西，那么他將在你的右手邊放上同等價(jià)值的東西。人生總是得失相融的，所以我們大可不必為得而歡呼雀躍，為失而唉聲嘆氣。坦然地接受得失，正確的面對(duì)得失，我們的人生才能相融更多的精彩！

　　居里夫人——這個(gè)家喻戶(hù)曉的偉人，曾榮獲兩次諾貝爾大獎(jiǎng)。按常理來(lái)說(shuō)她對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)牌應(yīng)該十分寶貴才對(duì)。然而卻有人發(fā)現(xiàn)，她把如此難得的獎(jiǎng)牌讓給小女兒當(dāng)玩具耍。我想這絕對(duì)不是她對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的褻瀆，而是她對(duì)名利的淡泊。她沒(méi)將大獎(jiǎng)當(dāng)作人生進(jìn)步的終點(diǎn)，而是清醒面對(duì)，繼續(xù)耕耘。她是女人的驕傲，她是科學(xué)的魂靈。她干的是為全人類(lèi)的幸福而奮斗的事，所以注定了她一生物質(zhì)上的貧寒。但是我們都能很清楚的看到她并沒(méi)為之而困擾，她反而獲得了不少的幸福——一個(gè)甘于燃燒的人，是不會(huì)計(jì)較自身的得失與利益的，她只會(huì)想著我要怎樣才能照亮全世界——就像蠟燭，就像星星，就像太陽(yáng)！

　　著名的“雜交水稻之父”袁隆平更是這樣用自身的“失”換來(lái)整個(gè)世界的“得”。他僅憑一雙手、一雙腳，一把鋤頭、一頂帽子，一個(gè)大腦，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就多養(yǎng)活了全世界4~5億的人口。得到了國(guó)家“最高科技獎(jiǎng)”后，依然兢兢業(yè)業(yè)，潛心研究，又得碩果。然而我們卻萬(wàn)萬(wàn)想不到他為了科研連父親的最后一面也沒(méi)見(jiàn)上，留下了一生的遺憾。為了世界他們失去了多少，承受了多少，但他們并不為之后悔，因?yàn)榈玫降臇|西同樣有價(jià)值。他們不為得而欣欣自喜，不為失而斤斤計(jì)較，坦然正確的面對(duì)了得失，所以成就了偉大事業(yè)，所以大家記住了他們——科學(xué)魂！

　　然而處理好面對(duì)得失的心態(tài)并不是每個(gè)人都能做到的。面對(duì)失而幾乎崩潰的人隨處可見(jiàn)。多少學(xué)生為了幾次成績(jī)的下跌而撕心裂肺、痛苦難熬。其實(shí)回過(guò)頭來(lái)一想不就是上課走神基礎(chǔ)不牢或是復(fù)習(xí)不到位等問(wèn)題嗎？我也曾深陷此種困境，深刻體會(huì)到了這種自卑的后果。所以聰明的人大可自信的認(rèn)為這真是“小菜一碟”！當(dāng)然，也有許多驕傲的人因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到“得”的暫時(shí)性，所以勝利沖昏了他們的頭腦，就再也沒(méi)有理智去思考進(jìn)步了。人生從此步入低谷。其實(shí)我們要知道到達(dá)光輝的頂點(diǎn)也意味著開(kāi)始人生的下滑。所以我們要居安思危，亦要居危思安。這樣得失才能更好的融合。

　　切不可孤立的看待得與失。失可能是得的預(yù)兆，最高潮興許就最低潮的開(kāi)始。試想：如果史鐵生將不幸殘疾當(dāng)作人生終點(diǎn)，那何來(lái)近代文壇上空一顆巨星的升起；如果周杰倫因被嘲笑蔑視而放棄音樂(lè)之路，那何來(lái)現(xiàn)代華語(yǔ)歌壇的“周董熱”；如果劉翔將贏得奧運(yùn)金牌作為人生的最高峰，那何來(lái)12秒88的新紀(jì)錄震驚全球。奇跡是靠信念而創(chuàng)造的！得與失的把握全靠我們自身的思考。我們要矢志不移的相信：得失相融，人生才會(huì)精彩；得失相融，生命才會(huì)燦爛；得失相融，才能迎來(lái)滿(mǎn)身陽(yáng)光！

篇三：用于得失類(lèi)作文

? 用于得失類(lèi)作文：

　　在塵世的喧囂中，我們聽(tīng)見(jiàn)窮人在抱怨，富人在抱怨，鄉(xiāng)下人在抱怨，城里人在抱怨，市井小人在抱怨，達(dá)官顯貴也在抱怨。生活總是在不盡如人意，人生總是有著太多的缺憾。上帝在冥冥之中睜著一雙大眼睛，就像一個(gè)苛刻的老管家，在給人分配一切的時(shí)候，總是反復(fù)掂量，不多給，不少給，給多了的要回來(lái)，給少了的補(bǔ)回去。你若真正把握了舍與得機(jī)理和尺度，就等于把握了人生的鑰匙，要知道，百年人生也不過(guò)是一舍一得的重復(fù)罷了。