幸福，是一個我們熟悉而又陌生的詞語。因為它的意義，少有人知曉。

　　古今中外，有許多大詩人，他的幸福也許是與家人團聚：李白在窗前高呼：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”；杜甫在月下贊嘆：“明月幾時有，把酒問青天。”……；也許只是盼望國家能強盛：陸放翁在屋中高嘆：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”……。或許是被人理解——一個微不足道的愿望。

　　對于求學在外的海外華僑，幸福就是能早日回家、看到父母健康的身影、看見兒時朋友的微笑……

　　當今的“40”、“50”后的老年人，幸福只是看到兒女回家的身影；或許是在家中頤養晚年；或許是在地球村中飛來飛去……

　　而對于現在的“00”后，缺少的不正是當年的苦難，而是童年時的幸福。因此，我們的幸福是少作業、多假期。就說臨近期末的“悲劇”吧，個別老師會進行“期末特訓”計劃：一個勁的往下發作業，不僅如此，那嚴格的質量要求令我們“可遠觀而不可褻玩焉”。有些差生連課間都在品味“試卷香”。有時，數學老師上來就笑，然后拿出了一沓白白的試卷；英語老師對我們笑，然后緩緩報出“聽寫”兩字。真是讓人“防不勝防”！

　　老師在施加“鴨梨”，我們將“鴨梨”轉為“凍梨”，但一切都被課代表搞渾了。不僅狐假虎威，壓迫我們這些平民，還處處布置“黨羽”，看到有“平民”去打小報告，等到那人回來，就會“痛不欲生”。因而，我們要求撤換那些“不合格班干部產品”，還強烈要求減壓！

　　每天都要很早起床的我們都叫苦不堪：早上匆匆起來，發現快要遲到了，就趕忙奔向學校，早飯就自然成了“浮云”，加之早上課程的體力消耗很大，肚子就不由自主地唱起了“空城計”。為了忍耐饑餓，我們就學北極熊“冬眠”，可是老師是不允許冬眠的。我們就只有“忍饑挨餓’。等到午餐時間就暴飲暴食，因而有同學換上了“早餐綜合癥”。為了調節肚子的適應能力，通校生回家就會“休養生息”——吃零食。所謂“零食”，指巧克力啊、甜味餅干啊、碳酸飲料……甚至有躺在床上在嗑瓜子的……

　　這些是我的幸福，那你的呢？