有人曾對(duì)我說(shuō)：“”羊”喜歡吃野外長(zhǎng)著的草，不喜歡吃你給它砍的草。”從那以后，我特地留神觀察過(guò)。確實(shí)，同是草，你砍下來(lái)給”羊”吃，它吃得就不那么香甜；你把它牽到地里，隨便讓它吃，它就專(zhuān)吃嫩的、有生機(jī)的，或草的果實(shí)。吃這種草的羊比吃砍來(lái)的草的羊長(zhǎng)得快o鏢肥，連毛色也格外光亮。為什么呢？我曾荒唐地想過(guò)，也許這是因?yàn)椴萦猩εc無(wú)生命力之分的緣故吧？吃到有生命的草，、羊的生命力就更旺盛了。也就是說(shuō)這種草是羊”自己”“拿來(lái)”的，而不是別人“送給”的。

　　正如魯迅所說(shuō)：“拿來(lái)”總比“送來(lái)”的好。由此，找漸漸產(chǎn)生了新的想法：羊吃草的道理不正和我們”學(xué)習(xí)”的道理一樣呢？我們?cè)凇睂W(xué)習(xí)”時(shí)，都是”老師”教，我們學(xué)。”老師”講一堂課總要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓我們抄。老師甚至每講完一章也要把總結(jié)給我們寫(xiě)出來(lái)，讓我們“照搬”，載入要總結(jié)的木里，去做永久的“留念”……在這里，我們多么象吃草的羊呀。我們有時(shí)又象一條“麻袋”，等著裝老師給我們制好的材料。這種方法，我們顯得何等被動(dòng)呀！怪不得人們把學(xué)習(xí)不好的人叫“草包”、“麻袋”呢。

　　我們應(yīng)該做吃有生命力的草的“羊”，把老師講的知識(shí)周密地思考、仔細(xì)地研究，從而達(dá)到牢固掌握、靈活運(yùn)用的目的。我們要自己“拿來(lái)”的，不要?jiǎng)e人“送來(lái)”的。這樣我們才能得到知識(shí)的精華，才能不成為“草包”、“麻袋”。我希望”同學(xué)”們，在聽(tīng)完老師的課后要自己寫(xiě)總結(jié)，要自己歸納規(guī)律性的東西。老師也不要做往“麻袋”裝料的人，要做“放羊”的人，把“羊”領(lǐng)到tc"}們”喜歡吃、有養(yǎng)料的“草”的地方去，使自己的：幾尹生能夠津津有味地學(xué)到知識(shí)。