論文摘要：培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，是高職院校亟待解決的問題之一。本文在闡述國外物流專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了我國高職院校物流管理專業(yè)發(fā)展中面臨的問題，并提出解決問題的對策。

　　論文關(guān)鍵詞：高職教育,物流管理專業(yè),專業(yè)建設(shè)

　　高職專業(yè)培養(yǎng)目標定位在應(yīng)用型、技能型、操作型人才層次，高職物流管理專業(yè)培養(yǎng)的目標是面向基層企業(yè)，能適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握一定的現(xiàn)代物流管理理論和物流技術(shù)，具有一定的物流管理規(guī)劃、設(shè)計等實務(wù)能力，同時具有一定實用技能的應(yīng)用型專門人才。開辦物流專業(yè)，是緩解市場需求壓力，促進經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑。但物流專業(yè)是一門實踐操作性很強的學(xué)科，社會對物流人才的要求也越來越高，因此加強物流專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)社會適用人才是當務(wù)之急。

　　一、國外物流專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　發(fā)達國家從20世紀60年代開始陸續(xù)開展物流高等教育，廣泛開展研究生、本科生和職業(yè)教育等多層次的教育形式。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，現(xiàn)已形成比較完善的正規(guī)教育和非正規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合的物流教育體系，能夠有效地滿足物流人才需求的多樣性。

　　國外的物流發(fā)展成熟，其相關(guān)理論知識和各種物流設(shè)施、實訓(xùn)室等已經(jīng)健全，給物流教育提供了良好的軟硬件條件。國外教育機構(gòu)物流教學(xué)所采取的方式除了常規(guī)的教師授課之外，還經(jīng)常舉辦特邀講座，邀請物流人士來學(xué)校給學(xué)生做報告，并且定期組織研討會，安排一定的課時組織學(xué)生去企業(yè)參觀實習(xí)，實際觀摩物流過程，了解和操作物流設(shè)備和設(shè)施，真正的接觸到物流過程。還設(shè)計各種團隊合作項目，要求共同完成一個物流任務(wù)，實現(xiàn)物流目標。在這個過程中使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主創(chuàng)新，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐操作當中去，豐富他們的實踐經(jīng)驗。