今天終于輪到我為班上的同學(xué)演講了。早上一醒來，我馬上看手表，哎呀，六點(diǎn)二十分了。

　　我緊張得一骨碌從床上跳起來，跑進(jìn)爸爸媽媽的房間，得意洋洋地把《記憶高潮之時(shí)間》給爸爸媽媽演講了兩三遍。我感覺我演講得特別棒，聲音既洪亮又悅耳。我不禁暗自偷笑，我敢肯定一定能在班上演講很成功，因?yàn)槲覐陌謰尩难凵窭锟闯龅娜菨M意二字。哈哈，今天我演講的事萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　七點(diǎn)四十六分，我急匆匆地走進(jìn)教室，班上同學(xué)正在高聲早讀！我立刻放下書包，拿出課本朗讀課文，但我心里一直想著下節(jié)語文課得演講的事，心里真是又緊張又激動啊！好不容易到了語文課，只見盧老師一跨進(jìn)教室第一步，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲。老師先把課本和背包放在講臺上，然后親切地對同學(xué)們說：“好，現(xiàn)在我們開始演講！”我的心不由得跳個(gè)不停，但是不敢怠慢，還是迅速上了講臺。

　　我站在高高的講臺上，幾十道目光一下子集中到我身上，他們仿佛盯著的不是我，而是像盯著動物園的“四不像”。我也不知道怎么回事，剛才心情還很輕松，現(xiàn)在腳卻嚇得跟彈棉花似的，不住地發(fā)抖。我好不容易擠出一句：“大家好！”但又馬上回過神來，我知道這樣下去是不行的。可是更糟糕的是，我看見坐在第二桌的鍇萍，瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來。

　　但我不敢再笑了，趕緊接著演講，可是我就是忍不住想笑，又輕聲地笑了。沒辦法，為了忍住笑，我只好降低我的聲音：“生理學(xué)家研究認(rèn)定，人的大腦功能有四個(gè)記憶高潮。如果使用得當(dāng)，可以較為輕松自如地學(xué)習(xí)，掌握，消化，鞏固知識……”真糟糕，短短的演講內(nèi)容似乎變成了長篇小說。我好不容易才演講完，最后灰溜溜地跑下講臺。我只覺得我的心仍舊一直“撲通撲通”地跳個(gè)不停。至于同學(xué)和老師的反應(yīng)可何，我一點(diǎn)也記不清了。下課后，林琳誠懇地對我說：“鍇珺，你演講的時(shí)候那聲音怎么忽高忽低的，真有意思！”鍇萍也說我演講的時(shí)候總是會忍不住在笑，很奇怪。

　　我想，看來我的演講水平還是不夠高分呀，今后真得多加努力嘍！但值得安慰的是，這次演講是我最緊張的一次，以后我得再鍛煉鍛煉，學(xué)會自信！