【熱門(mén)】演講作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的演講作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
演講作文 篇1
演講,同時(shí)存在兩種語(yǔ)言:一是口頭的有聲語(yǔ)言,一是身體的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。手勢(shì)則是態(tài)勢(shì)語(yǔ)之一,演講時(shí)使用的頻率很高,作用也很大。因此,用好手勢(shì)對(duì)于演講十分重要。所謂手勢(shì)語(yǔ)就是演講者運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達(dá)感情和交流思想的一種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”,手勢(shì)就會(huì)出現(xiàn)。那么,恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用手勢(shì)則會(huì)為你的演講增添光彩。
用手勢(shì)表明觀點(diǎn)手勢(shì)語(yǔ)雖然比較抽象,但與口語(yǔ)恰當(dāng)配合,意味就明確了。演講中,在闡釋觀點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí),輔之以一定的手勢(shì),可以使演講內(nèi)容得到強(qiáng)化,主旨更為突出,給人印象深刻。例如,郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢(shì):
有人說(shuō)想唱就唱是一種張狂,有人說(shuō)欣賞自我是一種幼稚,還有人說(shuō)放飛夢(mèng)想是一種荒誕,難道事實(shí)真是如此?(手心向下,胳膊微屈,手掌稍向前伸,表示不贊成這些言論)也許,理想和現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),我們才無(wú)法讓自己釋?xiě)眩灰苍S,平淡的生活總在交替輪回,我們的斗志已日益磨碎;也許,屢屢的挫折與失敗,使我們?cè)缫褑适Я思で椤#ㄓ沂州p輕撫胸,平靜地陳述和說(shuō)明)可是,不想流于平庸,卻又在消極中沉沒(méi);不想人云亦云,卻又走不出禁閉的心牢;不想隨波逐流,卻又蜷縮在窠臼里嘆息,這樣活著,不累嗎?(右手掌前伸,上下略晃動(dòng)兩次,表示疑惑并希望得到聽(tīng)眾認(rèn)可)我想,與其這樣自暴自棄、一度沉淪,還不如相信自己,為自己喝彩!(拳頭緊握,高舉,向前擺動(dòng)一下,展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)定態(tài)度)為自己喝彩,就是要……演講者的意圖很明顯,針對(duì)青年人普遍存在的失望、消極心態(tài),她認(rèn)為,肯定自己,正視自己,為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢(shì)的運(yùn)用強(qiáng)化了她所表達(dá)的觀點(diǎn),質(zhì)疑是為了警醒,否定是為了提倡,使演講主題鮮明,頗得演講要義。
用手勢(shì)宣泄情感有的手勢(shì)主要作用就是表達(dá)說(shuō)話(huà)時(shí)的感情,加深聽(tīng)眾對(duì)語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢(shì)帶有演講者強(qiáng)烈的感情色彩,特別是交心的境界,個(gè)人的愛(ài)憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如,鮑升濤競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的演講就使用了不少這類(lèi)手勢(shì):
為什么?為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)取?(兩手掌往下擺,掌心朝上,稍微用力,表示不滿(mǎn))有人說(shuō)熱動(dòng)2班一沒(méi)人才,二不團(tuán)結(jié)。很多人默認(rèn)了。但是我要說(shuō),這是逃避,是窩囊,是自甘人后!(臂微屈,手掌向下壓,表示強(qiáng)烈反對(duì))……同學(xué)們,我的目標(biāo)就是要建立一個(gè)和諧美滿(mǎn)、積極進(jìn)取的班級(jí)。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出自己的一份光和熱,就沒(méi)有我們熱動(dòng)2班做不了的事,也沒(méi)有我們熱動(dòng)2班過(guò)不了的坎!(握緊拳頭,揮動(dòng)兩到三次,顯示挑戰(zhàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前的意味)手勢(shì)語(yǔ)可以從視覺(jué)上給觀眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講,從內(nèi)容上看,說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上,震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢(shì)來(lái)看,快速、有力,情感宣泄淋漓盡致。當(dāng)同學(xué)們的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,其感染力、號(hào)召力是可想而知的。
用手勢(shì)展現(xiàn)美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺(tái)上演和講,其聲和其形就給了觀眾一個(gè)形象刺激,如果聲音動(dòng)聽(tīng),態(tài)勢(shì)優(yōu)雅,就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之,演講就具備了藝術(shù)性。例如,陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結(jié)尾:
這是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。(食指直指,其余手指內(nèi)屈,表示涉及“知識(shí)”這個(gè)話(huà)題,提醒聽(tīng)眾注意)一個(gè)人,如果沒(méi)有知識(shí),就如同鳥(niǎo)無(wú)翅膀,花朵無(wú)養(yǎng)料,戰(zhàn)士手中沒(méi)有槍一樣,縱有凌云之志,也必定一事無(wú)成。因此,我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始,緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩,以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取,去拼搏,去開(kāi)拓。(手掌伸開(kāi),抬至胸前,然后向前上方用力揮動(dòng),表示號(hào)召)我們的十八歲,應(yīng)該是進(jìn)取的十八歲,拼搏的十八歲,開(kāi)拓的十八歲!(拳頭向下用力揮動(dòng),表示果斷)十八歲的朋友們,最后,還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話(huà)來(lái)共勉吧:“人的生活有兩種方式,一種是腐朽,一種是燃燒,我不愿意腐朽,我愿意燃燒起來(lái)”!(兩手掌由胸前向上、向外張開(kāi),表明自己的選擇)這個(gè)結(jié)尾值得我們借鑒。演講者的手勢(shì)與全身協(xié)調(diào),與情感協(xié)調(diào),與口語(yǔ)協(xié)調(diào),手勢(shì)簡(jiǎn)約明快,雅觀自然,有聲語(yǔ)與手勢(shì)語(yǔ)皆美。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力,又展示了手勢(shì)的形象性和觀賞性。
手勢(shì)不在乎多,而在于簡(jiǎn)練、在于有表現(xiàn)力。因此,作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,既要注意培養(yǎng)和加強(qiáng)這種非語(yǔ)詞表現(xiàn)力,又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力,總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。
演講作文 篇2
誰(shuí)都知道,我性格很內(nèi)向,不敢當(dāng)眾講話(huà),若要我去演講,豈不是要害我? 昨天下午,何老師鄭重其事地宣布了一件對(duì)我“不利”的事:“明天下午的班會(huì)課,我們將舉行一次《現(xiàn)在的我和未來(lái)的我》為主題的演講比賽,請(qǐng)要參賽的同學(xué)做好準(zhǔn)備。”這我可不怕,大不了我不參賽,問(wèn)題不就解決了。這時(shí),何老師又說(shuō)了一句讓人震驚的話(huà):“為了防止你們只有少部分人參加比賽,我點(diǎn)到名的同學(xué)必須參加比賽。”我聽(tīng)后,心仿佛要跳出來(lái)似的,冒著被老師點(diǎn)名的危險(xiǎn)坐在位置上,如坐針氈。“我只選那些膽子大的同學(xué)。”這句話(huà)又從老師的嘴中跳出來(lái),我又松了一口氣,“孫煒。”啊!老師,你明知我膽子小,為什么還要和安分守己的我作對(duì)呢?我真想世界上有時(shí)空穿梭機(jī),那樣我就可以跳過(guò)明天,到后天去,就不用演講了。 第二天中午,我寫(xiě)好一份演講稿,準(zhǔn)備迎接下午的`演講比賽。時(shí)間過(guò)得真快,班會(huì)課到了,只見(jiàn)“小畫(huà)家”朱康宇亨在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字““未來(lái)的我和現(xiàn)在的我”演講比賽”。就這樣,比賽開(kāi)始了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地登上講臺(tái),我的心也越來(lái)越緊張了,時(shí)不時(shí)拿出那張?jiān)缫褜?xiě)好的草稿紙來(lái)看一看。可盡管我已把稿紙背得滾瓜爛熟,心中還是忐忑不安。 在眾多同學(xué)的演講中,令我印象最深刻的要數(shù)賀新了。只見(jiàn)他演講幾句,就向左邊看一看,仿佛他的稿紙都寫(xiě)在左邊的窗戶(hù)上似的,惹得全班同學(xué)哄堂大笑,可這樣好像并不能讓賀新不再往左邊看,賀新似乎不害羞,還是不停地向左邊看,有些同學(xué)甚至以為賀新在看是么好東西,便也學(xué)著他的樣往左邊看,結(jié)果什么也沒(méi)看到,這又讓同學(xué)們笑得前俯后仰。時(shí)間過(guò)得可真快,這么快就輪到我了,我盡量讓自己那顆價(jià)值緊張的心放松一點(diǎn),可根本沒(méi)用,我跨上講臺(tái),可不知怎的,我一走上講臺(tái),雙腳便不停地發(fā)抖,我真想自己的演講已經(jīng)完了,可事實(shí)是:我的演講才剛剛開(kāi)始。演講順利進(jìn)行著,可仿佛我每念一個(gè)字就損失很多力氣。不久,我就大汗淋漓。我快演講完了,我的心漸漸松弛了,心想:原來(lái)演講并不是那么難的事。可當(dāng)我這樣想時(shí),一個(gè)不好的命運(yùn)降臨在我頭上——我忘詞了,我一下子就急 得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還好我沒(méi)有想多久,馬上又認(rèn)真演講起來(lái)。我的演講終于結(jié)束了,我也長(zhǎng)吁了一口氣。
這次演講比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次鍛煉的比賽啊!
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