高中演講作文青春不老

　　百年前我們的祖輩以他們的青春氣在《新青年》上高聲吶喊；半個世紀前的父輩們朝氣蓬勃地建設祖國；而如今，我們卻徒言畏老，渴望年華永新，青春永駐。

　　我們誤以為年歲才是青春的標簽，是嗎？非也。美國作家塞西爾在《Youth》一文中寫到：“青春不是朱唇紅顏……而是一種意志，一股生活中的昂揚氣息。”我們怕雙鬢斑白，怕歲月在臉上留下痕跡，以至于張愛玲晚年高群索居，三毛斷言選擇結束生命，連李敖這般強韌的人也曾揚言“若是再也說不出話，將垂垂老矣的我扔到海島上吧。”我們恐懼的便是現實中的青春不在，甚至通過極端的手段來逃避，卻不知只要心靈永新，青春亦可長駐。

　　畫家黃永玉古稀高齡，仍以“流浪者”的心態嘗試多種藝術領域。作家白先勇耄耋之年，仍傾注心血創作排演“青春版”牡丹亭，精神抖擻。遲子建曾著迷于風雅的`氣質，欣賞他對花的癡迷。曹操在《觀滄海》中宣泄的大海氣勢，暗藏著他“老驥伏櫪，志在千里”的壯心豪情，那不畏天地鬼神、志掃六合的雄心。

　　沒錯，他們都是老人。但他們以開拓者的氣魄，絲毫不管年華侵蝕容顏，而是執著于夢，執著于追求。世俗和偏見沒有阻擋他們前進的步伐，他們真的做到“我的青春我做主”。

　　青春意味著理想與主見，以及附帶的些許叛逆。只會溫吞吞地與外界妥協，溫室中的花朵怎能在大風浪中存活？“歲月號”沉沒，百余學生聽從船方指揮，原地待命，以至生命之花凋謝，不服從者反而獲救。此后，韓國上下全體反思服從文化，這種教育，究竟能否給你孩子灌注青春之氣？存在于學校的教學“生產線”，生產處只能是標準化的做題機器，始終產不出能“創青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”的大寫的人，而只能宅在城市水泥林場的新一代如何為中國擺脫“老大國”的遲暮之氣的負累？

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