閱讀下面文字，按要求作文。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調素琴，閱金經”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”??閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊??

　　日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚??琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想??田野村莊，萬家燈火??皆為“風光”，生活體悟，萬千種種。

　　請以“閑對風光獨自游”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。

　　（2）結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。

　?。?）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　?。?）書寫分3分，青認真書寫。

　　【名師解讀】

　　揚州命題前幾年一直走情感路線，從“呵護”、“在乎”，到“忍不住”、“不能沒有你”，都意在叩擊學生生活的動情點，誘發他們寫出獨特的情感體驗。從去年的“漸至佳境”開始，轉而走文藝路線，今年的命題更將這種文藝范推向極致。

　　這則命題的題眼是“閑”字，如何理解這個字？命題已經給出了答案，“閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊”，這就提醒我們同學，不能簡單地寫“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要進入到精神層面，從內在的角度，寫出如陶淵明、劉禹錫、蘇東坡等古代賢者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遙、自我愉悅。

　　這則命題的關鍵詞是“風光”，風光的詞典義是“風景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫成單純的游記，其立意必然平庸。命題告訴我們，“日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚；琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想；田野村莊，萬家燈火皆為?風光?”，因此，我們更應該從“風光”的引申義、比喻義著眼，寫寫鄉村風俗、城市風貌、寫寫個人的興趣愛好、文化偏向等。

　　此外，我們還不能忽略另外兩個詞，“獨自”“游”?！蔼氉浴睂︻}材有很強的限定性，要求考生只能寫個體活動，不能寫群體活動；“游”不能單純地理解為“游玩”，游賞、游歷、神游，乃至閱讀、寫作等，一切具有心靈探索色彩的活動，都可以定義為“游”。

　　雖然命題者已經意識到題目的難度，導語部分對題眼和關鍵詞都做了富于啟發性的提示，但一則具有文言色彩的命題，有四個不同指向的詞語需要兼顧，而且命題內容更強調內在情感和哲理的體悟，對于當下整天忙于做題應試，無暇靜思遐想，更習慣過一種匆忙、浮泛的外在生活的考生，其難度是可想而知的。