推開窗，一道陽光溫柔地撫摸著我的臉頰……

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”毫不知趣的鬧鐘，把我從美夢中驚醒。揉搓著迷蒙的睡眼，穿著蹩腳的拖鞋，走進了洗漱間，“小慧，你拖鞋趕緊換一下，都五年級了，左右腳還不分”，“小慧，你頭發(fā)上有牙膏沫子，趕緊沖一下”媽媽一邊在廚房忙活著早飯，一邊就像天上的太陽，灑滿我清晨生活的每一個角落。

　　抓緊往嘴里扒拉了一口飯，算是對我用腦生活的能量儲備，剛推門出來，媽媽趕緊追出來：“小慧，中午你大哥回來，放學趕緊回家，給你們兄妹倆做好吃的。”媽媽如花的笑靨散發(fā)著七彩的光芒：溫暖，香甜。

　　“班長，昨天老師留的拓展題有思路嗎？”

　　“有點，不過沒想明白，咱倆一起研究研究。”

　　“我也來，我也來……”大家熱烈響應。

　　各種大小的演算紙，各種顏色的記號筆，有的同學用假設法，有的用笨辦法挨個試，有的運用了家長給提前講解的方程……“你們先歇會，值日還沒做呢，小心挨訓”，勞動委員好心提醒。大家遺憾地散開，拿起工具，做起值日，嘴里還好像還念念有詞，仔細一聽，原來是語文老師要提問的“日積月累”，我的這些可愛的同學們啊，認真的樣子就是今早可愛的陽光：清新，光華。

　　“看看！哪兩個學生的作業(yè)還沒交？”班主任一臉陰沉地說。我心里默默嘀咕：“誰的作業(yè)又惹了今早的陰云？”

　　“當當當……”，伴隨著清脆的敲門聲，一年級老師推門而進。

　　“杜老師，你班有兩個學生今早幫我班孩子拎水，拖地，真是好孩子！給他們加分哈。”班任抬起頭，嘴角揚起的弧線劃破陰云，瞬間讓教室灑滿陽光：溫柔，和煦。

　　陽光，你好！愿你灑滿生活的每一分每一秒……

　　教師評語：因為陽光，萬物得以生長。在五年級的孩子眼中，陽光是什么呢？作者用三個生動的畫面表現(xiàn)自己眼中陽光：媽媽關(guān)懷的溫暖；同學學習、勞動的清新；學生做好事，教師的和煦幸福。這更是作者心中的陽光，照亮了她的生活，也照亮了每一位讀者的心。

　　指導教師：杜金鳳