一道絢麗的陽光作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一道絢麗的`陽光作文，歡迎閱讀與收藏。

　　清晨，陽光拂面。

　　望著眼前早已破損的棋子，聯(lián)想到許多往事……

　　一年級。剛入小學，活潑好動是幼兒的天性，我也不例外。一次次上課，總是心不在焉，也從未認真聽講過。家長見了，很是著急，便將我送去學圍棋，學會耐心。

　　初入棋院的我，在無數(shù)個老師的指導下，開始產(chǎn)生興趣。正在這時，我遇上了他——韓老師。

　　剛開始，我并不喜歡他。韓老師總是很嚴厲，不允許任何人擾亂課堂紀律。一旦發(fā)現(xiàn)某人態(tài)度不端正，立刻火冒三丈，全班都嚇得瑟瑟發(fā)抖，他還很“喜歡”嘮叨，只要犯錯，決不輕易通容。

　　你瞧——“李容，不要笑！上課都給我嚴肅點！”“張彤彤，別說話！別趴在桌上！”“安靜點！安靜！”別的老師都是草草了事，習慣了睜一只眼閉一只眼，偏偏只有他，每次都多管閑事。

　　記得有一次，由于天氣悶熱，我煩躁不安，就帶了一只小電風扇。別的同學都一臉羨慕地看著我。這時，韓老師進來了，一臉怒容地望向我，喊道：“小孩子不要帶什么電風扇！你這樣做還會擾亂紀律的，懂不懂啊！”說著，就直接沒收了我的電風扇。我一臉委屈，剛想開口申辯，卻對上了韓老師嚴厲而又氣憤的目光，不由得低下了頭。

　　此后，我就越發(fā)不喜歡韓老師。

　　但接下來的一件事，改變了我對他的看法。

　　那天，大雨傾盆，而我卻偏偏忘了帶傘。為防遲到，我來不及回家拿傘，一路狂奔跑進了棋院。許是因為淋了雨，我的頭昏昏沉沉，十分難受，就直接趴在了桌上。韓老師察覺出我不太對勁，伸手摸了摸我的額頭，然后立刻給我的家長打電話。迷迷糊糊中，我似乎聽到韓老師一直在低聲安慰我，鼓勵我堅持住。

　　現(xiàn)在細想，韓老師的嚴厲沒什么不好，他教我學會安靜，學會耐心，學會許多人生道理，就像一束絢麗的陽光照進我的生活。正是因為他的嚴，才促成了這一切。

　　回首向遠處眺望，卻發(fā)現(xiàn)，躲在云層中的太陽放射出萬丈光芒，照映在我身上。

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