如周素珊所寫，細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？第一級自己帶上來的畢業班，那些曾經的喜怒哀樂，那些曾經的同甘共苦，如此讓人念念不忘。

　　中午的時間畢竟有些倉促，下課后收拾好準備離開，突然那個一向靦腆羞澀、白白凈凈的有些像女孩子的男生C來到我的辦公室。

　　我有些驚訝，隨口問：“你來有事嗎？”只想著快點離開。靦腆的男孩慢慢的問：“老師，你有沒有需要幫忙的？我中午不回家吃飯，我想幫您干點活。”啊？這個孩子，真的沒有想到，原來是上課的時候，我布置他們做著習題，而我埋頭苦趕月考試卷，而我要在短短的時間里看出整個級部的作文，所以很有些緊張。也許這孩子看到我在看試卷，主動地來問詢？突然緊繃著的神經舒緩了下來，他的細心讓我感動，疲憊與焦慮之意少舒。

　　這個孩子，我是知道的，在班里不太說話，似乎一說話就習慣性的臉紅。白白凈凈的樣子看上去甚至有些柔弱，缺少男孩子的氣魄與鋒芒。因此被班里的同學嘲笑為女孩，為此還氣惱過。可是就是這樣一個孩子，卻那樣敏銳的看出了老師的焦慮與緊張，那樣細心的察覺了老師也許需要幫助。即使，老師不需要，這份真誠與善良也會讓我自以為整日疲憊黯淡的生活，重新綻放幸福的光芒！

　　活動課我常常第四節上，上完課，和學生共擠窄窄的樓道實屬不易，于是他又自發的把我的書本等資料送回辦公室，那份一絲不茍的認真勁兒，實在讓我感動。

　　讓我感動的又何止是這一個孩子……

　　那個最調皮的孩子S,會在圣誕節在我的桌上悄悄放上一個幸運蘋果，我猜是他，結果在那禮盒中找到了那張小紙條，在那篇作文中用最質樸甚至稚嫩的語言，盛滿了我們之間的故事以及對我的感激，也許我做的僅僅是一滴，在孩子的心里卻是那么滿滿的海洋，而在臨畢業的時候，成績卻讓我憂心忡忡甚至無奈無力，靜心的時候我會因為不能更多更好的幫助他而感到愧疚……

　　那個聰慧認真的女孩L，幾乎不用老師操心就每次都能考出讓我們驕傲的分數，每次我忘了布置作業，她總會合理的安排適當的作業，而有時丟三落四的我忘了什么事，她總會來提醒我，甚至會給我出謀劃策，有她在，我竟常覺得踏實而有了依靠。

　　那個最溫婉大氣的女孩G，一直是班里的佼佼者，卻因為自己的焦慮等在一段時間里成績不夠理想，各個老師的談話、責備讓她脆弱的疲憊，我看得出，感受得到，當我叫她談話的時候，沒有責備，只是給了她安慰，我沒有想到這份安慰，卻給了她那么多的溫暖，讓她在后來的日子里一直念念不忘……其實我真的覺得這份師生之間的溫暖，比我們的成績更重要……

　　也許，芙蓉花開的時節，他，他們，一個個從幼稚走向成熟的小小少年，終會帶著自己的夢想駛向遠方。我答應過，在畢業的時候，會為他們唱一首歌，那不會是我們畢業的驪歌，我會用心的，將這一個個孩子用歌聲留在我的記憶里……

　　性格迥異、充滿朝氣的你們，就像我生活里的七色陽光，曾經讓我的生活充滿了活力與蓬勃的希望！