清晨的陽光，灑滿校園，陽光下，一個(gè)少年的身影格外引人注目。

　　他的小腿骨折了，厚重的石膏既讓他的腿如負(fù)千斤重?fù)?dān)，更讓他的心里懸著一塊大石頭，說不定同學(xué)們會(huì)用異樣的目光看向他，帶著忐忑，他，來到了學(xué)校。

　　到了校門口，往常輕易就能跨進(jìn)的門檻突然變得那樣陌生，那個(gè)跨進(jìn)的動(dòng)作在雙拐的扶持下顯得那樣艱難。他閉上了雙眼，眼淚就要奪眶而出。然而男子漢怎能哭？本以為同學(xué)們會(huì)用嘲弄或同情的目光看他，但他發(fā)現(xiàn)身邊似乎并沒什么異常，甚至可以說，并沒有人看他。看似“漠視”的樣子卻是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的體諒。此刻，他內(nèi)心莫名其妙地注入一股暖流。

　　就這樣，在雙拐的支撐下，他來到了樓梯前，然而又犯了難。上樓本身就困難，腿又不方便，他突然想放棄上樓的念頭，所有的委屈促使他想要回家。就在此時(shí)，身后突然有人拍了下他，他扭頭一看，是班里的好伙伴。他剛要解釋什么，好伙伴卻微笑著說：“我?guī)湍闵蠘前伞！彼敛华q豫地背他上樓。一個(gè)不過13歲的少年背著另一個(gè)少年上將近20級的臺階，困難可想而知。雙拐慢慢放在地上，好伙伴把他背起來，一手抓著欄桿，顫顫巍巍地上了幾個(gè)臺階，就堅(jiān)持不住了。可是好伙伴只是在那里停了一會(huì)兒，繼續(xù)向上爬。他似乎意識到了什么，“要不我自己走吧，你趕緊去上課，別遲到了。”好伙伴卻一點(diǎn)也不退縮，邁出灌了鉛的腿吃力地向上爬。突然間，他感到背上的男孩輕了些，疑惑地轉(zhuǎn)過頭去，仔細(xì)一看， 原來，又來了一個(gè)好伙伴，他一手拿著那對雙拐，一手幫忙托著骨折的他。而面前的人群也自覺地讓出一條路來，三個(gè)少年的心，瞬間感受到了一種力量和溫暖。就這樣，三個(gè)男孩都來到了班門口，此時(shí)已經(jīng)上課了，三個(gè)男孩低下了頭。班主任看了看滿頭大汗的兩個(gè)男生和依然只能扶著雙拐才站得穩(wěn)的男孩。語重心長地說：“你們主動(dòng)幫助同學(xué)，是好樣的！快進(jìn)來吧。”三個(gè)人會(huì)心的笑了笑。

　　放學(xué)了，男孩的父親來接他，本想讓父親扶著自己走出學(xué)校。沒想到，幾個(gè)男生主動(dòng)過來扶著他，在同學(xué)們的幫助下，男孩走出了校門，他的心情平靜了下來，因?yàn)樗溃瑹o論自己的身體如何，不變的是父母的疼愛、老師的關(guān)愛、同學(xué)的關(guān)心。

　　陽光下，幾個(gè)少年的背上寫滿堅(jiān)強(qiáng)。他們的身影，被陽光鍍上一層金色。在靜謐的校園里，顯得格外亮麗。