第二天，父親讓兒子把信和畫(huà)帶給了老師。

　　老師的心動(dòng)搖了，腦海里不斷回蕩著那封信的內(nèi)容：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。

　　老師覺(jué)得自己錯(cuò)了，決定親自去看看日出，第二天早上，天剛朦朧，老師就出現(xiàn)在海邊了。過(guò)了片刻，兒子也隨著父親一起來(lái)了。

　　他們一起看完日出后，老師真誠(chéng)地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，那陽(yáng)光確實(shí)很美，很活潑，就像你一樣。”

　　兒子不好意思地笑了，臉紅紅的，猶如一個(gè)大蘋果。而他還是一臉正經(jīng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，陽(yáng)光真的很活潑。”

　　第二天，老師讓同學(xué)們用“活潑”來(lái)造句。同學(xué)們都舉起了小手，唯獨(dú)兒子沒(méi)有舉手，雖然老師認(rèn)可了他的觀點(diǎn)，兒子還是有一絲害怕。當(dāng)許多觀點(diǎn)被小朋友發(fā)表之后，老師俏皮地說(shuō)了一句‘難道你們不覺(jué)得陽(yáng)光很活潑？’兒子低了好久的頭突然抬起，眼淚像斷了線的珠子不斷滾落。而同學(xué)們勒？。就不得而知了。

　　放學(xué)了。老師讓兒子把這封信帶回來(lái)給我。

　　信中這樣寫道：陽(yáng)光真的很美，很活潑。在迷茫中，為你找到前行的路；在黑暗里，為你指引前方的路；在困惑時(shí)，讓你堅(jiān)持自己的觀念。我不該用那呆板的目光去看待孩子的童真。我的目光差點(diǎn)鑄成我教學(xué)生涯中的一個(gè)大錯(cuò)，差點(diǎn)抹殺一個(gè)未來(lái)的詩(shī)人的大好前途。我為我的錯(cuò)誤感到自卑。我應(yīng)該謝謝這孩子。