昨天中午看電視，《打漁曬網(wǎng)》節(jié)目中有幾個(gè)鏡頭讓我在笑過(guò)之后難以忘記。

　　這是幾位老師上課的鏡頭：一位教師跳舞似的在講課，一位老師半蹲著板書(shū)，整個(gè)身體彎成了S形，長(zhǎng)長(zhǎng)的擺裙落在了地上，一位老師拿著掃把當(dāng)教鞭，一位老師拿著椅子腿當(dāng)尺子……幾張照片之后，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在才知道為什么學(xué)生不讓帶手機(jī)，原來(lái)如此呀……”

　　看到這些照片，確實(shí)感覺(jué)不雅，我想：作為老師，我們真得時(shí)時(shí)注意自己的形象呀！有時(shí)候，我們課堂上會(huì)隨手拿起一件東西作為教具，有時(shí)候我們的某個(gè)動(dòng)作出現(xiàn)在講臺(tái)上確實(shí)不合適，可有時(shí)候我們作為老師確實(shí)忽略了這些細(xì)節(jié)，忽略了這些細(xì)節(jié)對(duì)孩子的影響。

　　自己小時(shí)候上學(xué)，也很善于發(fā)現(xiàn)老師的口頭禪和習(xí)慣動(dòng)作。小學(xué)時(shí)的一位老師，習(xí)慣于把手插在褲兜里，班里的男孩子紛紛效仿，走路時(shí)雙手插兜，讀書(shū)時(shí)一只手拿書(shū)，一只手在兜里，就連在黑板上板書(shū)，也是一只手插在兜里，好像不這樣就寫(xiě)不出字似的。中學(xué)時(shí)的一位老師有句口頭禪，總是在一句話(huà)前加一句“這個(gè)”，記得一次上課，我們班的學(xué)生都沒(méi)有聽(tīng)，卻都在仔細(xì)的數(shù)著老師一節(jié)課說(shuō)了幾次“這個(gè)”，結(jié)果讓人大吃一驚，老師居然一節(jié)課說(shuō)了50多次“這個(gè)”。這本是小時(shí)候的“趣事兒”，卻給做了教師的我時(shí)刻的提醒：教師，要注意自己的形象！

　　有人說(shuō)：講臺(tái)是教師的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我們需要注意自己的言談舉止。語(yǔ)言的干凈利落、措辭得當(dāng)，會(huì)給孩子以清爽的感覺(jué)。課堂上，我們要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課下和孩子交流，要注意語(yǔ)言的親切。哪怕我們是批評(píng)孩子，也要注意語(yǔ)言不要過(guò)激，語(yǔ)言的不當(dāng)只能讓教學(xué)顯得蒼白，教育顯得無(wú)力。舉止文雅、衣著得體會(huì)給孩子以清新的感覺(jué)，也會(huì)給孩子以無(wú)聲的教育。一個(gè)溫和寧?kù)o的老師帶出來(lái)的孩子勢(shì)必會(huì)溫文爾雅，一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的老師帶出來(lái)的孩子也勢(shì)必會(huì)開(kāi)朗大氣。學(xué)校教育，教師對(duì)孩子潛移默化的影響力不可估量。

　　所以，作為教師，課上課下，我們都要注意自己的形象！