我們生活中有很多東西需要?jiǎng)?chuàng)新，如果不創(chuàng)新，電視、電話、汽車…就不會(huì)出現(xiàn)。我們的世界就不會(huì)那么多姿多彩。我們小學(xué)生學(xué)可也是如此，需要?jiǎng)?chuàng)新。就拿我這次的手抄報(bào)說起吧！

　　星期天老師布置我們畫一張關(guān)于"環(huán)保”的手抄報(bào)。要求:色彩分明，有教育意義。對于這份手抄報(bào)我大腦一片空白，平時(shí)就沒注意過，無從下手。正在我一展莫愁時(shí)，偏偏爸爸又問我的作業(yè)完成情況。我吞吞吐吐的把手抄報(bào)的事說給他。爸爸一聽不但不幫忙反而數(shù)落起來:“平時(shí)不努力，需要時(shí)抓瞎。"

　　我很失望，明天老師這關(guān)怎么過呢？苦思冥想，終于想出一個(gè)辦法，“上網(wǎng)搜環(huán)保知識”。我讓哥哥幫忙打開電腦找到環(huán)保知識點(diǎn)認(rèn)真閱讀起來。經(jīng)過對環(huán)保知識的了解很快一幅環(huán)保的圖畫在我腦海中形成啦！我拿出彩筆和紙涂涂描描很快一張五顏六色的手抄報(bào)展現(xiàn)在我的面前，我仔細(xì)的瞅瞅總感覺少點(diǎn)什么。于是我又讓哥哥給點(diǎn)意見。哥哥看后說:“沒有倡導(dǎo)標(biāo)語。"我慌然大悟，是呀?jīng)]標(biāo)語，怎么能起到教育意義呢！我趕忙拿起筆在手抄報(bào)空白處寫上"保護(hù)環(huán)境，從小學(xué)生做起"幾個(gè)大字來。看到我的杰作我會(huì)心的笑啦！

　　星期二第二節(jié)課老師要發(fā)上周的手抄報(bào)，我懷著忐忑不安的心等著老師對我的手抄報(bào)進(jìn)行評價(jià)。誰知老師第一就叫到我的名字，并把我的手抄報(bào)展示給同學(xué)們看。我也看到了"你真棒”三個(gè)字。我激動(dòng)極了，都沒聽清老師都說了些什么，三步并做兩步走上講臺(tái)接過我的手找報(bào)，心里如同吃蜜一樣高興極啦！

　　經(jīng)過這次手抄報(bào)，讓我想了很多，如果不去努力想辦法創(chuàng)新，我們就不會(huì)取得好成績。不創(chuàng)新世界就不會(huì)有這么五彩繽紛…