第二年春天到了，那個人又種了一棵葫蘆。他自言自語地說：“去年，我不聽鄰居的話，沒給小葫蘆治蚜蟲，結果，小葫蘆都死了。今年，我一定把葫蘆種得大大的。”所以，他天天給葫蘆施肥，澆水，拔草。過了一些日子，葫蘆穿上綠衣裳和雪白的裙子。又沒過幾天，雪白的裙子變成了可愛的小葫蘆，這些小葫蘆在微風中不停地扭動著那細細的腰，好像一個個調皮的小男孩在和你捉迷藏呢。那個人看到，心里有說不出的快樂。

　　文章開頭文字和全文比照顯得有些頭重腳輕。文章開頭要精，像鳳頭小巧而精致漂亮。

　　成長的道路上總有一些無奈，有一天，葫蘆弟弟生病了，綠色的衣服染上了黑點，他走近一看，還看到一個個牙印，原來是可惡的蚜蟲，更可氣的是這些蚜蟲在葫蘆葉上又唱又跳。好像在說：“我們要吃綠葉。”這下可把他急壞了，他連忙回家拿農藥，急忙把農藥噴在蚜蟲上，蚜蟲喝了農藥都死光了。他去摸了摸葫蘆小弟弟說：“蚜蟲都被我消滅了，希望你們能早日康復。”

　　第三人稱這種手法做記敘有很大的限制，感情舒展不如一人稱自由活潑。你作為一個二年級的學生，實在很不錯。

　　葫蘆在他天天精心照料下慢慢長大。秋天到了，他看到了一個個比南瓜還要大的葫蘆，他高興極了，仿佛聽見葫蘆在說：“謝謝你給了我足夠的勇氣戰勝了蚜蟲，讓我健康

　　結尾作為記敘文的過程體現完美。