有一次老師叫同學(xué)們用活波造句,用一位同學(xué)把造句,造成了陽(yáng)光很活波,卻被老師批評(píng),這位同學(xué)的父親去看日出,他來(lái)到海邊,便把美麗的景色畫(huà)了下來(lái),叫兒子把畫(huà)和一封信帶給老師。
第二天,兒子忐忑不安的,不敢把信交給老師,兒子怕父親打他,就馬上把信放到到老師的辦公室里,等老師回到辦公室,發(fā)現(xiàn)了一封信和一幅畫(huà),老師仔仔細(xì)細(xì)的讀了一遍,信中寫到:“世界千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽(yáng)光是可以活波的,就好像孩子的一顆童心”。開(kāi)始老師半信半疑,自言自語(yǔ)地說(shuō):“這位同學(xué)的父親也太自作聰明了”。就把這事擱下了。
有一次,這位老師去海邊,游玩,她一大早,就來(lái)到海邊,忽然,出現(xiàn)了一線陽(yáng)光,天空越來(lái)越亮,東方越來(lái)越紅,一會(huì)兒,東方飄出了半圓,接著,太陽(yáng)露了出來(lái),顯得那么耀眼、絢麗,那么活波,那么受人喜歡,老師深深地迷上了它,陽(yáng)光照在他身上,像小孩子在海邊玩來(lái)玩去的,忽然她醒了,哦那位同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的。老師叫這位同學(xué)來(lái)到了自己的辦公室,對(duì)同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起”,是我小看你了,這位同學(xué)的心情好多了,一路上,他興奮的唱起了歌,蹦蹦跳跳地向家跑去,他在心里策劃著如何給爸爸說(shuō)這個(gè)“喜事”,他很快就回到家,高高興興地對(duì)爸爸說(shuō):“對(duì)不起”爸爸嚇了一跳,知道真相后,父子倆抱在一起,哈哈大笑起來(lái)。
這天晚上,孩子一直家里洋溢著溫馨和快樂(lè)!
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