小木偶的故事續(xù)寫作文（通用31篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小木偶的故事續(xù)寫作文（通用31篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小木偶的故事續(xù)寫作文 篇1

　　小女巫把人類的所有的表情都給了小木偶以后，小木偶就能快快樂樂的生活了，他也不受別人的欺負了。他現(xiàn)在都開始嫌棄造它的老木匠，老木匠很傷心。

　　有一次，老木匠給小木偶做了一個木馬，因為木馬只會在原地動所以他覺得很不好玩，他又給老木匠說：“我不要這一個只會在原地動的木馬，我要在馬戲團里的訓練好的一騎白馬。這樣的白馬跑得非常的快，不像這一個木馬。”可是老木匠他只能用木頭做，他沒有一分錢，小木匠很嫌棄他沒有錢，就想自己出去找一個富貴的人家里生活，然后哭哭啼啼的離開他了。

　　他沒有想到在外邊很冷，也沒有一個人愿意收養(yǎng)它。它在外面很孤單也沒有飯吃，他想找一份工作，可是他只是一個木頭，路過去飯店洗盤子他的手浸泡在水里，就漂浮在水面上了，所以他不能去。他又想了想別的工作，可是他總是有一個弱點，他又想回家了，可是他又迷了路，坐在了墻角上大哭了一頓，這時候藍鼻子女巫又出來了。聞到了天空中傷心的氣味，藍鼻子女巫說：“小木偶你怎么又哭了？”小木偶說：“我又離家出走了，我在這里迷路了，嫌棄了老木匠很沒有錢，可是是他早了我呀！他是我的爸爸呀！哎現(xiàn)在迷路了找不到家在哪，又很餓。”小女巫說：“你要答應我，以后不要再嫌棄老木匠了，這樣我就把你變回去。”小木偶說：“好。”小女巫用她的魔法杖在小木偶的頭上點了一下，小木偶便回家了。

　　小木偶回到家里看見老木匠正在家里哭，小木偶一下子抱在了老木匠的身子上，老木匠一回頭原來是小木偶回來了，老木匠一下子高興極了。

　　這就是小木偶有了人類的所有表情的一件事。

　　小木偶的故事續(xù)寫作文 篇2

　　小木偶雖然會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心，但還不會利用這些表情。

　　有一天，老木匠對小木偶說：“你現(xiàn)在長大了，要找份工作，出去掙錢了。”

　　小木偶聽老木匠的話，出去找了一份在馬戲團當馴獸員的工作。

　　小木偶第一次上臺演出，小木偶帶領(lǐng)大獅子出場。表演開始了，小木偶把自己的腿放到大獅子嘴巴里，大獅子不咬小木偶才算表演成功。

　　小木偶把一只木頭腿放進大獅子的嘴巴里，可是表情用錯了。本來應該用生氣的表情，這樣獅子才會害怕。

　　但小木偶用錯了。用成了笑的表情，獅子一下子咬下了他的腿。

　　老木匠回去又給他做了一只腿。

　　小木偶的故事續(xù)寫作文 篇3

　　自從小木偶有了所有表情之后，它就到處尋找工作，想自己安頓好自己，不再讓老木匠擔心。

　　可是工作并不是那么好找的，小木偶幾乎找遍了整個城市，也沒有找到合適的，要么就是工資太低，要么就是技術(shù)難度太大。一個寒冷的夜晚，小木偶身上的錢用光了，他只好灰溜溜的回到老木匠那溫暖的家。老木匠看著愁眉苦臉的小木偶，便問：“你怎么了?”小木偶將事情一五一十地告訴了老木匠。老木匠聽了笑呵呵地說:“別人不應聘你，你可以自己創(chuàng)業(yè)，應聘別人啊。”小木偶聽了，立刻變得眉開眼笑了。

　　第二天，小木偶告別了老木匠，又千方百計地賺錢，經(jīng)過了五年的辛苦奮斗，終于攢夠了創(chuàng)業(yè)的錢，開了家服裝店。它招聘了兩名員工——小白狗和小黃貓，讓它們做衣服。過了不久，小木偶陳品衣制作店就開業(yè)了。

　　開店還沒有幾天，小木偶就迎來了家庭富饒的百靈鳥， 它對小木偶說：“小木偶，三天之后我要和我的兄弟姐妹做一個小型表演，所以要在你這里訂二十件這樣的衣服。”說著，它就拿出了一張圖紙。

　　小木偶看了看圖紙，猶豫再三，說：“抱歉，百靈鳥，我做不到。”

　　“小木偶，全城就你一家陳品衣制作店，幫幫我們吧!”白靈鳥懇求道。

　　小木偶遲疑了片刻說：“好的。”

　　百靈鳥走后，小木偶就一直在想，怎么才能三天做好二十件衣服呢?這是，他想起了老木匠對自己說過的話：可以用外界資源幫助自己。于是，小木偶到處尋找加工公司，終于在一個巷子里找到了。加工公司爽快地答應了小木偶的要求，并在第三天把貨交到了百靈鳥手里。

　　N年以后，小木偶成了個成功的商人，老木匠知道了，會心的笑了。

　　小木偶的故事續(xù)寫作文 篇4

　　自從小木偶有了多種表情，他不想再被騙了，于是，買了個紅背包，去上學了。

　　上學了，一年級有五個班，小木偶進了一班，一班的同學對他很冷淡、無情。

　　小木偶很想換班，于是找到校長，可憐巴巴地說：“馬校長，一班的同學對我不好，很冷淡，比如說上周五吧，我借橡皮，借了一天，也沒人借我。您讓我轉(zhuǎn)二班吧……”“好嗎。”馬校長嚴肅的表情變得溫和了一點。

　　第二天，小木偶高高興興地走進了二班，“小木偶，你好。”“歡迎你。”“歡迎新同學，小木偶”……。二班的同學七嘴八舌地議論著，這時，一位較高的同學幫小木偶排座位，大家馬上干起來，有的幫小木偶拎書包、有的帶小木偶參觀校園、還有的幫助小木偶認識同學……

　　不久，三年過去了，小木偶想老木匠了，準備回去，同學們一個個送上了自己的禮物。依依不舍地目送小木偶離開。

　　“嗨！小白兔！”小木偶親熱的打招呼，“小木偶，我到現(xiàn)在一個朋友也沒有，你能當我的朋友嗎？”小白兔傷心地說。“好吧！”小木偶爽快地說。

　　“老木匠！我回來啦！”這時，老木匠出來了，老木匠的頭發(fā)被歲月染白了，無情的歲月仿佛是一把利刀，刻出年老的象征。“孩子，你終于回來了！”老木匠激動得流出眼淚。

　　此時此刻，老木匠和小木偶沉浸在無言中，留下了幸福的眼淚。