《樵山尋寶》續(xù)寫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的《樵山尋寶》續(xù)寫作文，歡迎大家分享。

《樵山尋寶》續(xù)寫作文1

　　上一次的樵山尋寶，使牛牛，馬小涵和大舌頭學(xué)會了不少西樵文化，讓他們大開眼界。而在幾個月后的今天，他們又踏上了新的旅程——到武夷山去尋寶。武夷山是我國一座文化與風(fēng)景俱全的山，在國內(nèi)頗負(fù)盛名。通過上次去樵山尋寶的教訓(xùn)，小男孩們決定與父母同行，但為了有自己的密秘，他們讓父母去欣賞武夷山的名勝古跡，自己去尋寶。可他們每隔半小時就要和父母同一次電話。很快，男孩們收拾好東西，開始了冒險的旅程。

　　開始的時候，還是很有精神的，但通了兩次電話之后，牛牛再也走不動了，他開始抱怨：“真累啊！我走不動了，肚子又餓了！”馬小涵和大舌頭也累了，只好坐下來休息。“對了！你們說，小吃會不會是寶藏？”一提起吃，牛牛便有精神了。“哎呀，你就知道吃。”馬小涵沒好氣地數(shù)落他，“我們可是來尋寶的`！”接著，他們又開始走了。走到一半，突然下起了傾盤大雨，他們趕緊到一塊大石頭下躲雨。他們一邊等雨停，一邊談寶藏，大舌頭問：“你們覺得這次的寶藏會是什么呢？”牛牛說：“我覺得…呀！”牛牛話都沒說完，竟掉進(jìn)了石頭后面的洞。“怎么辦？”大舌頭焦急地問，“我有辦法！”說完，馬小涵從背包里拿出一條繩子，把一端綁在樹上，和大舌頭順著繩子爬到洞里，大叫：“牛牛！牛牛你在哪？牛牛！……”說回牛牛，他除了擦傷了膝蓋，沒什么大礙，他聽到馬小涵他們在叫自已，連忙回應(yīng)：“我在這兒！……”最后，他們終于找到對方了。可牛牛的背包卻被掛在石頭上了，大舌頭說：“看我的！”只見他把繩子的一端綁上一塊石頭，一甩，繩子便拴掉了背包。“好樣的大舌頭！”牛牛和馬小涵歡呼起來。“你們瞧，這石頭上有字！”馬小涵驚奇地發(fā)現(xiàn)，一塊巴掌大的薄石頭上，竟然寫著字，最后，他們覺得此地不宜久留，決定拿回去慢慢研究。

　　回到家中，他們發(fā)現(xiàn)那塊石頭上寫的竟然是武夷山的文化寶藏！其中包括花紋空心磚、鐵魚叉、鐵五齒耙、朱子學(xué)理等等。“真是功夫不負(fù)有心人，這次冒險也算畫上了完美的句號了！”他們的父母感概萬分地說。

　　其實每個人都有屬于自已的寶藏，如果我們能真正付出勞動，相信找到更多的“人生寶藏”！

《樵山尋寶》續(xù)寫作文2

　　晨曦覆蓋整個大地，沒有云沒有風(fēng)，沒有預(yù)感，就這樣又過了一天。

　　“各位同學(xué)，在昨天的樵山寫生中，你們都一定都悟出了什么。今天，我們再去西樵山進(jìn)行一次課外拓展課。請各位同學(xué)帶好要用的東西，我們準(zhǔn)備出發(fā)。”李老師換上了一套休閑裝站在講臺上指導(dǎo)著同學(xué)們。

　　十點整，在陽光最猛烈的時候，整齊的隊伍走上了校巴。

　　“今天我們要到碧玉洞里的玉巖珠瀑進(jìn)行課外拓展課。”李老師站在登山大道牌坊處等候所有的同學(xué)走下車。

　　“馬小涵！馬小涵！”大舌頭盡量壓低聲音在人群中呼叫馬小涵。

　　“怎么了？怎么了？大舌頭，你就不能安靜點嗎？”馬小涵站在他身后不耐煩地說。

　　“昨晚我回到家里，跟媽媽說了樵山尋寶的那件事。她說啊，有一個地方真的有寶物的！”大舌頭表情夸張地描述，“那里有一個很大的瀑布，水都是很干凈很干凈的。在那里的石頭可能是一些稀世珍寶！”

　　“真的假的啊？上次尋寶都沒找到還鬧了個大的麻煩，西樵山到底有沒有寶的啊？”牛牛挺著大肚子，背著自己的背包靠過來。

　　“管它有沒有，反正看看就知道了。快點跟上，跟著老師走。”馬小涵快步跟上隊伍，與大舌頭和牛牛并著肩走。

　　“請同學(xué)們跟著我到這邊來，看著我們的這面橙色的小旗子，我走到哪里都會舉著，走失或者是迷路的同學(xué)要盡快找到我們，也希望同學(xué)們不要再這么調(diào)皮了。”李老師領(lǐng)著隊伍走進(jìn)了碧玉洞的入口。

　　“對了，你們還記不記得上次的那個姐姐啊？”大舌頭忽然提起彭靜來。

　　“哦？就是那個要去黃飛鴻武術(shù)館的那個姐姐？”牛牛撓撓頭。

　　“還挺想她的。”馬小涵點點頭，“走吧走吧！快點找到寶物就快點回家然后買pSp，然后打游戲去！”

　　“恩恩！走！”大舌頭一馬當(dāng)先，馬小涵也一下子竄到了隊伍的最前面。

　　“喂！馬小涵，等等我！”牛牛搖著手大叫馬小涵。

　　“好累啊！到底到了沒有啊？”一些滿頭大汗的同學(xué)開始起哄。

　　“同學(xué)們這里！”李老師搖擺著手上的橙旗，“請同學(xué)們抬頭看看這個瀑布。”

　　“哇！好大啊！”一群同學(xué)抬起頭來，嘆為觀止。

　　“請同學(xué)們跟我來這個亭子，我為大家介紹介紹。”隨后，一個個同學(xué)緊跟著老師來到亭子里，有一種古人的風(fēng)情。

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