最后一課續(xù)寫下課以后

　　最后一課續(xù)寫_第1篇

　　我背著書包，遲緩地走在回家的路上。從前的我，必定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡喜的小鳥,聽聽故鄉(xiāng)的聲音。而今，我的步調(diào)仿佛比蝸牛還慢，身上似乎被壓了塊大石頭，腿簡直不是我的了。

　　我拖著繁重的步伐,黑板上的記憶作文，不住地回首望著學(xué)校,在黨的陽光下成長。那個(gè)嚴(yán)格的令人有些懼怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會(huì)惦念你的，愛戴的韓麥爾先生,與幻想同行。今后，我和同窗們還會(huì)在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教誨,默讀母親心，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生斥責(zé)。我不想學(xué)那些無趣的德語。我是法蘭西人!我是法蘭西的小弗朗士!

　　我多少乎能設(shè)想到韓麥爾先生的傷心與落魄,燭光。這可憐的人!四十年的法語老師，面前所有的所有成了灰燼。豈非是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎?假如是，那我保障一定好好學(xué)習(xí)法語,蒼耳，一定不調(diào)皮了!

　　街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李　　文章真實(shí)感強(qiáng),黑夜心情界,立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,走進(jìn)大天然,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分正要分開。

　　“韓麥爾先生!韓麥爾先生!”我喊住了韓麥爾先生　　內(nèi)容發(fā)人深省“韓麥爾先生,我對初三的等待，你穿上這套綠色禮服顯得特殊高大跟帥氣!”

　　韓麥爾先生回過火：“謝謝你，小弗朗士,號(hào)召雪梅發(fā)芽。或者,從語文中走過，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時(shí)光了,生涯須要挫折，我得走了。再見，小弗朗士,書香伴我成長報(bào)告稿。愿咱們還能相見。”

　　“再見，韓麥爾先生。”

　　遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了,變遷。街上能見到很多被德語招牌代替的法語招牌。我不愿信任眼前的一切。

　　“法蘭西萬歲!”我心里默念。

　　最后一課續(xù)寫_第2篇

　　教堂的鐘聲依舊恬不知恥的聒噪著，從前被我看做解放我的天籟的鐘聲，如今卻像一個(gè)惡魔的獰笑，仿佛在對我們說：“今天的結(jié)局，都是你們一手導(dǎo)致的，以前不珍惜時(shí)間，現(xiàn)在又追悔莫及，但又有什么用呢?”

　　書包收拾好了，但我還是不愿離開，也許離開，就永遠(yuǎn)不能回來了。韓麥爾先生依然蹲在墻角掩面抽泣，要是換做以前，我一定會(huì)好好嘲笑一下韓麥爾先生這憔悴的模樣，說他是只會(huì)流淚的懦夫。可是現(xiàn)在，我覺得韓麥爾先生的形象是這樣的高大，他的行為、他的淚水都閃爍著令人崇敬的光輝——這最后一課，是我成熟了起來。