讀書，是個人的事情，不是和別人進(jìn)行的一場比賽。

　　有很多老師會覺得閱讀一些專業(yè)性的書籍有困難，讀起來有些吃力，甚至閱讀的速度很慢。這個問題其實并不應(yīng)該成為問題的。讀專業(yè)書籍肯定不是輕松的。首先應(yīng)該承認(rèn)，要讀這些書的老師都是有成長愿望的老師，每個人都應(yīng)該被肯定并鼓勵。

　　讀得慢，這是正常的。真正有思想價值的書籍，就必須經(jīng)得起我們的推敲和思考，經(jīng)得起咀嚼與回味。只要堅持在閱讀，在思考，有啟迪，就達(dá)到目的了。如果匆匆的讀完了，只求多求快，那必然是收獲很小而沒有必要的。好書是讀不完的，即便我們用最快的速度去讀，也不可能把好書都讀完。

　　讀書的目的不應(yīng)該太明確到某一個點(diǎn)上的，如果讀之前就想從這本書中收獲什么，那么我們就等于自制牢籠，把自己的目標(biāo)縮小了，容易束縛自己的思考。有時候我們最大的收獲往往來自對一本書的某一點(diǎn)興趣之外散發(fā)出來的，毫無目的的漫讀帶來的意外驚喜。

　　讀書，沒有必要以快慢來評價，也不需要以多少來評價。我們更重要的是看看讀了什么，收獲有多大。有人讀書千卷卻依然一無所獲，那還不如讀一本受用終生的好。

　　讀一本書就像老師上課領(lǐng)著學(xué)生讀一篇課文，一開始不一定都能讀明白，可以先迅速瀏覽一下，整體感知大致的內(nèi)容，然后再細(xì)細(xì)的讀，細(xì)細(xì)的品味，這才能更深刻更準(zhǔn)確的把握。如果還是讀不進(jìn)去，讀不懂，也不用強(qiáng)迫自己，把一件本來很有趣味的事弄得索然無味，真的有點(diǎn)得不償失。這說明在閱讀這類書籍方面還需要做好鋪墊，閱讀的深度還有待提高，不妨先從基礎(chǔ)性的書籍開始。

　　對于怎樣讀書才能更有效、讀書有什么樣的好方法這樣的問題，我個人認(rèn)為讀書與思考是并行的，讀書與摘錄并行的，讀書與批注并行的。讀完一本書最好能留下來那么一些自己思考過的痕跡，當(dāng)然，這些都是自己曾在閱讀過程中怦然心動的瞬間。如果能在讀完后再系統(tǒng)梳理一下自己的閱讀心得，提升一下自己對整本書的把握，寫一篇文章，自然是最好不過的。然而，讀書的方式不一而足，不必要求每個人都一樣的。

　　讀書并不只是為了讀，如果只在強(qiáng)調(diào)自己讀過什么，或者讀了多少，這其實是毫無意義的。讀書的目的首先在于怎樣對自己有益，或許是自身工作的需要，或許是自我心靈的需要，而不是為讀書而讀書，而是在于讓自己的生命更加充盈，給自己更清新的呼吸空間。這是不能和別人攀比的，如果要比的話，那就是看誰能夠堅持在讀，在不斷的攀越自己閱讀的高峰，這樣的話，讀書，就是一次精神行走的馬拉松！