讀書，是個人的事情，不是和別人進行的一場比賽。

　　有很多老師會覺得閱讀一些專業性的書籍有困難，讀起來有些吃力，甚至閱讀的速度很慢。這個問題其實并不應該成為問題的。讀專業書籍肯定不是輕松的。首先應該承認，要讀這些書的老師都是有成長愿望的老師，每個人都應該被肯定并鼓勵。

　　讀得慢，這是正常的。真正有思想價值的書籍，就必須經得起我們的推敲和思考，經得起咀嚼與回味。只要堅持在閱讀，在思考，有啟迪，就達到目的了。如果匆匆的讀完了，只求多求快，那必然是收獲很小而沒有必要的。好書是讀不完的，即便我們用最快的速度去讀，也不可能把好書都讀完。

　　讀書的目的不應該太明確到某一個點上的，如果讀之前就想從這本書中收獲什么，那么我們就等于自制牢籠，把自己的目標縮小了，容易束縛自己的思考。有時候我們最大的收獲往往來自對一本書的某一點興趣之外散發出來的，毫無目的的漫讀帶來的意外驚喜。

　　讀書，沒有必要以快慢來評價，也不需要以多少來評價。我們更重要的是看看讀了什么，收獲有多大。有人讀書千卷卻依然一無所獲，那還不如讀一本受用終生的好。

　　讀一本書就像老師上課領著學生讀一篇課文，一開始不一定都能讀明白，可以先迅速瀏覽一下，整體感知大致的內容，然后再細細的讀，細細的品味，這才能更深刻更準確的把握。如果還是讀不進去，讀不懂，也不用強迫自己，把一件本來很有趣味的事弄得索然無味，真的有點得不償失。這說明在閱讀這類書籍方面還需要做好鋪墊，閱讀的深度還有待提高，不妨先從基礎性的書籍開始。

　　對于怎樣讀書才能更有效、讀書有什么樣的好方法這樣的問題，我個人認為讀書與思考是并行的，讀書與摘錄并行的，讀書與批注并行的。讀完一本書最好能留下來那么一些自己思考過的痕跡，當然，這些都是自己曾在閱讀過程中怦然心動的瞬間。如果能在讀完后再系統梳理一下自己的閱讀心得，提升一下自己對整本書的把握，寫一篇文章，自然是最好不過的。然而，讀書的方式不一而足，不必要求每個人都一樣的。

　　讀書并不只是為了讀，如果只在強調自己讀過什么，或者讀了多少，這其實是毫無意義的。讀書的目的首先在于怎樣對自己有益，或許是自身工作的需要，或許是自我心靈的需要，而不是為讀書而讀書，而是在于讓自己的生命更加充盈，給自己更清新的呼吸空間。這是不能和別人攀比的，如果要比的話，那就是看誰能夠堅持在讀，在不斷的攀越自己閱讀的高峰，這樣的話，讀書，就是一次精神行走的馬拉松！