星期五第三節(jié)課上，上課鈴響了，教室里沒有喧嘩，靜悄悄的?！澳贸瞿瑢懕荆　币粋€熟悉而甜美的聲音在我耳畔響起。一切都一如既往地進行著，我更是暗暗竊喜：哈哈！我昨天早已復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，還怕什么默寫？

　　“沈彥斌！”面無表情的蔣老師開始嚴肅起來。教室里緊張兮兮，空氣像凝結(jié)了似的。嘿，這小子肯定又犯了什么錯！幸災(zāi)樂禍的我連忙回頭，可不能錯過了好戲！只見他滿面通紅、緊皺雙眉，一定在回憶自己的罪過吧。“沈彥斌！”這次聲音分貝抬高了許多。無辜的他欲哭無淚，竟緊張得忘了起立，全班同學(xué)不約而同地盯著他，十分同情。看來將老師接下來定要大發(fā)雷霆了?！翱次腋陕?！默寫‘沈彥斌’！”全班嘩然，熱氣沸騰，連續(xù)不斷的噪音陸續(xù)鉆進我的耳朵。這應(yīng)該是一次紀律最差的默寫吧。

　　由于每學(xué)期開學(xué)，蔣老師都會讓我?guī)退o同學(xué)的書本寫名字，理所當然，全班人的名字我是無所不曉，默寫自然是萬分順利了。伴隨著一個個熟悉的名字，我胸有成竹地寫下了每一個字，大部分人則苦思冥想。默到我的名字時，許多人都竊竊私語：“‘陳奕菲’這名字真是太好寫了！”我暗暗自豪，要是誰寫錯了我這樣在班里所向披靡的“女強人”的名字，那真是太荒謬了！“薛婧怡的名字不是挺難寫的么？”我小聲嘟囔著。話音剛落，“薛婧怡?！笔Y老師響亮的聲音便出現(xiàn)了。其他人急忙喊道：“這也太難寫了吧！”我和她不僅住一個小區(qū)，而且還是三年的幼兒園好友，我為自己的優(yōu)勢高興得手舞足蹈。正當我沾沾自喜時，半路殺出個程咬金，“楊蕊菡”這個名字擋住了我的去路。寫到最后一個“菡”字時，我猶豫不決，下面那部份不知道該怎么寫了。突然我想到蔣子涵的“涵”，便鎖定了“菡”。

　　很快默寫就結(jié)束了，我們個個意猶未盡，交頭接耳。蔣老師大聲說道：“交換批改！”我自信滿滿地交換后，開始對照黑板上的答案批改同學(xué)的默寫本，哇噻，怎么錯這么多??！很多同學(xué)更是邊批邊哀怨：“錯了！錯了！”得了滿分的我則是喜笑顏開。

　　這次默寫證明我們對同學(xué)的了解還不夠，不善于交往。以至于連許多同窗四年、朝夕相處的同學(xué)名字都不會寫。以后我們一定要在彼此之間建立良好友誼，學(xué)會了解別人，學(xué)會團結(jié)！