“時光似箭，日月如梭”，轉眼間一年過去了，可去年的那件事卻永遠地印在了我的心里。

　　初二那年，期末考試將近，同學們都緊鑼密鼓地準備考試。上課時，同學們注視著黑板，面如雕塑，教室里只能聽到老師的聲音，而此刻我卻擺弄著指甲刀，悠哉游哉地剪指甲。下課后， 同學們在教室里，聚精會神地做練習題，此刻我還在教室外追逐打鬧。

　　“還有一周就升學考試了，同學們要抓緊時間復習?！崩蠋熣f道。一句話，驚醒了夢中的我。My God！一周？這對我來說可是一個不小的挑戰。現在的我是理科不會，文科沒背，拿什么考試呀？先背詩詞吧，至少，容易得的分要得到啊。于是，政治課上，我把頭放在桌面下，朗誦起詩歌來。

　　我正搖頭晃腦地背著呢，突然，地上出現了一雙腳，我猛抬頭一看，政治老師，瞪著她銅鈴一般的眼睛，一把搶過我的書，大聲斥責道：“下課到辦公室來拿！”“啪”的一聲，我可憐的語文書被重重的摔在講臺上，我卻不以為然。

　　下課后，我嚼著口香糖進了辦公室，政治老師見我一臉不服氣就知道我并沒有認識到錯誤。“硬攻”肯定不行，就對我進行思想教育。

　　“我并不反對你學習語文，只是你學習的時間不對，政治課上不該看別科的書?！?/p>

　　“政治和歷史加起來才有120分，語文一科就120分，我當然學語文。”我仰著臉看房頂。

　　“在中考的時候一分之差就足以讓你名落孫山！”政治老師有些激動。

　　“可這并不是中考。”

　　“你現在都考不好，還拿什么中考？”老師的眉毛立了起來。

　　我無言以對。

　　“為什么A總是考第一，而你卻不行？好好想想，他上課時在做什么，你上課時在做什么？老師在講臺上看得一清二楚。下課后，他總是埋頭做題，你卻和別人玩“相撲”。要知道學習是關系人一生的大事，老師當年就是因為……” 老師說了好長時間。

　　我嘴里的口香糖早已變苦。老師嘆了一口氣，對我說：“把它吐了吧，吃得時間太長對身體是有害的。老師今天說的這些話也許有些過分，不過老師是為你好?！彼⒁曋业难劬?，重重的說了一句，“好好學習！”

　　“好好學習！”無數人對我說過同樣的話，但今天正是這句聽過千百遍的話觸動了我的心，我再也止不住眼中的淚水，哭出了聲：“老師……我錯了！”

　　“犯錯誤沒什么可怕的，只要你下決心改正就好。別辜負老師的期望，別辜負家長的期望。”老師撫摸著我的頭。

　　“我會的！”我自信地說。

　　幸虧得到了她的搭救我才考上了初三，不然，我還在初二玩兒呢。

　　今天，面對著考卷，耳邊不由得又響起了那個聲音：“好好學習！”

　　簡評：這是一篇生動的記敘文。本文突出的特點是敘事完整，詳略得當，描寫生動，善于綜合運用各種人物描寫來刻畫人物，善于將人物描寫與對話描寫相融合，行文流暢。文章雖未著“鼓勵”二字，但“鼓勵”之意明顯；語言風格很幽默，善于步步設伏；對“口香糖”的貫穿很有個性，能夠出色的表現人物心理。