今天，謝老師很生氣的來(lái)到班里，生機(jī)勃勃的教室突然變得鴉雀無(wú)聲了。

　　謝老師手握著一枚雞蛋，走上了講臺(tái)。謝老師說(shuō)：今天，我看了你們的數(shù)學(xué)題，只有兩位同學(xué)全對(duì)。應(yīng)該說(shuō)，初一的數(shù)學(xué)并不難，該有百分之八九十的同學(xué)全對(duì)，為什么卻只有兩位呢？我聽(tīng)了老師的話后，開始自我反省。我想：以后，我一定要好好對(duì)待老師布置的每一樣作業(yè)，認(rèn)真檢查。接下來(lái)，謝老師又舉起手中的雞蛋，問(wèn)道：怎樣來(lái)判斷這是不是一個(gè)熟雞蛋呢？楊智利同學(xué)用轉(zhuǎn)的方式證明力這一個(gè)熟雞蛋。老師又問(wèn)：為什么熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來(lái)，而生雞蛋不能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？楊智利同學(xué)說(shuō)：因?yàn)槭祀u蛋是固體，轉(zhuǎn)起來(lái)方向一致，而生雞蛋是液體，轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)方向不一致。打開這個(gè)雞蛋有幾種方法？對(duì)，有兩種方法。一種是從外而內(nèi)，一種是從內(nèi)而外。從外而內(nèi)，這枚雞蛋就成了一盤菜，而從內(nèi)而外，將是誕生一個(gè)全新的生命。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)習(xí)就如同一枚雞蛋一樣，被老師強(qiáng)迫著學(xué)的就是由外而內(nèi)，成了一盤菜，自己主動(dòng)學(xué)的就是由內(nèi)而外，就會(huì)誕生一個(gè)全新的生命。

　　被老師放在手中的這枚雞蛋，成了本次活動(dòng)中由內(nèi)而外最出色的同學(xué)的獎(jiǎng)品，希望人人都成為由內(nèi)而外的人。這枚雞蛋的獲得者是誰(shuí)？當(dāng)然是趙越同學(xué)了。

　　加油吧！做一個(gè)由內(nèi)而外的人！拼搏吧！成為一個(gè)全新的生命！不要成為一盤菜！