老師是辛勤的園丁,每天都會把知識灌輸給我們,讓我們快樂成長。老師是公正的法官,再受委屈時,他會秉公正直的來幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴,能讓我們在玩中得到學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到快樂。
每每想到我的小學(xué)語文老師,我都會忍不住那深深的思戀之情。
現(xiàn)在回想起來,葉老師應(yīng)該有三十多歲了吧!她那高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā),那是為我們留下的。
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老,蠟淚成灰秋更稠。”每當(dāng)想起這首詩,我就會忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年,但我們在一起的時光總是清晰的在腦海中回蕩,令人回味無窮。她帶我們觀察樹葉,守著我們寫作業(yè),教我們唱歌……
她在學(xué)習(xí)上對我們很“苛刻”。有一次,有一位同學(xué)沒寫作業(yè),下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說理由。那位同學(xué)就快速的想了個理由來應(yīng)付她,可事情并不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書,這樣就被騙了那可就白費(fèi)了她那聽了無數(shù)次理由的耳朵和她那機(jī)智的心了。放學(xué)后,她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室,先打了個電話給那位同學(xué)的家長說明了原由,最后又特別叮囑了家長別打孩子,要好好教育他,這才肯放下電話。讓那個同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家。她并沒有想要教訓(xùn)我們,只是想讓我們聽話,唬唬我們罷了!
還記得有一次,葉老師布置我們寫《家庭作業(yè)》,明天下午便會檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長,他是個男生,成績很好,驕傲也是在所難免的,因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校,大早晨的就見他緊張兮兮的,那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎?是做了什么壞事啦?是不是沒做作業(yè)啦?我在心中大膽的猜測起來。算了吧!他是副班長,更何況他成績一直都很好,不會不寫作業(yè)的!于是我打消了這個猜測。
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