老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正直的來幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們在玩中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。

　　每每想到我的小學(xué)語文老師，我都會忍不住那深深的思戀之情。

　　現(xiàn)在回想起來，葉老師應(yīng)該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā)，那是為我們留下的。

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每當(dāng)想起這首詩，我就會忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們在一起的時光總是清晰的在腦海中回蕩，令人回味無窮。她帶我們觀察樹葉，守著我們寫作業(yè)，教我們唱歌……

　　她在學(xué)習(xí)上對我們很“苛刻”。有一次，有一位同學(xué)沒寫作業(yè)，下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說理由。那位同學(xué)就快速的想了個理由來應(yīng)付她，可事情并不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書，這樣就被騙了那可就白費(fèi)了她那聽了無數(shù)次理由的耳朵和她那機(jī)智的心了。放學(xué)后，她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室，先打了個電話給那位同學(xué)的家長說明了原由，最后又特別叮囑了家長別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話。讓那個同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家。她并沒有想要教訓(xùn)我們，只是想讓我們聽話，唬唬我們罷了！

　　還記得有一次，葉老師布置我們寫《家庭作業(yè)》，明天下午便會檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長，他是個男生，成績很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。

　　第二天到校，大早晨的就見他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什么壞事啦？是不是沒做作業(yè)啦？我在心中大膽的猜測起來。算了吧！他是副班長，更何況他成績一直都很好，不會不寫作業(yè)的！于是我打消了這個猜測。