首先感謝唐主任、邰校長和中心備課組，對我的信任，把這次授課的機會給了我。我接到任務后，竭盡全力為這堂課做了積極的準備。雖然課前在三中和四中各位老師的精彩課堂上吸取了許多營養，但因我的水平有限，不足之處在所難免，望各位老師多提寶貴意見。以便今后提高。我是這樣設計這一課的：教學目標：讓學生認識在記敘文中使用議論。教學重點：讓學生學會在記敘文中使用議論的幾種方式和作用。為了學生更具有可操作性，我采用了如下方法：首先先以所學課文為例，采用事例的方法和對比的方法，使問題簡單化，便于理解和掌握，更具有可操作性。然后通過修改示例讓學生掌握如何在記敘文中正確的運用議論。最后通過補充練習鞏固所學的知識。

　　但不管怎樣教學總是一門缺憾的藝術，會有各種各樣的遺憾留在課堂上。如課堂上注重了個體的發言，而忽略了同學之間、組與組之間智慧火花的碰撞。還有教學任務過多，以至于有些精美的語段缺少了品味的時間。另外，記敘文中的議論要運用得好，可與記敘水乳交融，相得益彰。我過去較少從兩者結合上去講，因此，學生寫記敘文時不善于議論。今后我就要加以注意悉心指導，問題是不難解決的。這些都是我今后在教學中要注意的問題。