【篇一：取暖】

　　凜冬之怒，冰雪之寒，雖冷至極，但熾熱之心猶在

　　——題記

　　晚間，倚在窗前，望著滿是凍瘡的手，不寒而栗。深吸一口寒氣，從各類(lèi)取暖用品上似乎感覺(jué)不到一絲熱量，心要比嫦娥那顆慘白的心還要冷許多，靈魂便不知不覺(jué)從軀體中飛出來(lái)，去尋找那久違的溫暖。

　　曾經(jīng)有個(gè)“地徒白霜”的夜晚。披著大衣的我正埋頭于書(shū)本，準(zhǔn)備著不久就將到來(lái)的考試。字已扭扭曲曲，心也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，黑暗與寒冷包圍著我，將我壓在十八層地獄中，不知如何脫身，進(jìn)退兩難。驚喜地發(fā)現(xiàn)我貼在墻上的張張獎(jiǎng)狀，閃爍在無(wú)盡的折磨中，那該是嚴(yán)寒中最溫暖的火花吧，團(tuán)團(tuán)光亮立刻照明了整個(gè)屋子，照暖了我的心房。驀然間我已取得溫暖，不再為前方的渺遠(yuǎn)而感到迷茫。

　　楊時(shí)身披斗篷，在漫天飛舞的大雪里移動(dòng)著，猶如寒風(fēng)之中的一丁點(diǎn)兒小火星。但他的心始終是溫暖的，佇立在老師門(mén)前，凝視著眼前這一片白，仿佛要消滅它們，融化它們。數(shù)時(shí)辰霜凍哪須皺眉，一尺深白雪何足掛齒。因?yàn)樗业搅俗詈玫娜∨椒ǎ鞘菍?duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，更多的是對(duì)老師的那一份尊重，那一份崇敬。

　　八月的秋風(fēng)怒號(hào)著，屋頂?shù)拿┎蒿w揚(yáng)著。杜甫抱著孩兒躺在被雨水浸透的床上，一股股寒氣從四周撲過(guò)來(lái)，兩行老淚在臉頰上縱橫。懷著“國(guó)破山河在，城春草木深”的愛(ài)國(guó)之情，念著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世之慈，一份溫暖發(fā)自身體的每一個(gè)角落，沸騰了全身每一滴血液！

　　悠悠深山中，有這樣一條結(jié)了冰，止了水的小江。放眼望去，白雪皚皚，但在寂靜的白色中有一星刺眼的棕色在那兒一動(dòng)不動(dòng)，江面破開(kāi)了一個(gè)小口子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺見(jiàn)一根若隱若現(xiàn)的釣魚(yú)竿在搖晃。柳宗元正屹立在飛雪中，緊閉雙眼，手握著無(wú)鉤的魚(yú)竿，懷著“姜太公釣魚(yú)”的心愿在這“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的情境下垂釣。雖寒，但是在他心中有著自己的恬淡和安適，清高和孤寂，這便是他能耐住如此高寒的溫暖之源了。

　　真正的溫暖不是一團(tuán)燃燒的烈火，而是一顆熾熱的人心。

　　人是布施精神食糧的高級(jí)動(dòng)物，生活豐富多彩，世界千姿百態(tài)，克服寒冷，享于自我，即使在凄風(fēng)苦雨，漫天陰霾下，溫暖之花也會(huì)向你綻放。

　　在“寒冷”中“取暖”的真諦就在于有動(dòng)力，有追求，有抱負(fù)，有情趣。在每個(gè)人都懂得此道理的時(shí)候，不論春夏秋冬，世界終將溫暖。