文章摘要：當安琪兒也愛上莫一兮時，？你若知，也如我這般心傷。如何歸納記敘文的中心？教誨明天的太陽，乖一點，再乖一點，把第一縷陽光灑在輾轉的病榻上。未來你是我的什么！傻瓜，你明明知道你無法接受他，那么為什么還要想那么多呢。

　　記敘文的中心意思(或“中心思想”)是作者通過敘事、寫人、狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感。我們閱讀一篇記敘文必須把握它的中心意思，這樣才算真正讀懂了這篇文章。所以，《大綱》要求能“抓住一段文字的中心”，“了解課文的思路和中心意思”。具體地說，應該具備以下能力：

　　1．在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵語句，分析其表情達意的作用。

　　2．在準確劃分文章段落層次的基礎上，認識詳寫、略寫中心意思的關系，分析歸納中心意思

　　3．掌握分析、歸納中心意思的一般方法。

　　復習指路

　　怎樣歸納記敘文的中心意思？

　　準確歸納中心意思的前提條件是通讀全文(全段)，熟悉內容，對文章中記述的材料作出分析，理清文章(或文段)記敘了哪些材料，材料與材料之間有什么關系，寫這些材料的意義何在。在此基礎上，再從以下幾方面入手：1．分析文章標題。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。有的文章題目概括了文章的主要內容，如《背影》、《從百草園到三味書屋》，透過它，不難探尋其中心思想；有的題目巧妙地暗示中心，如《驛路梨花》，分析其喻意，便可歸納出中心；有的題目直接揭示了文章的中心，如《生命意義》、《同志的信任》等等；至于那些題目僅僅表明記敘的對象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。