當(dāng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力成為時代呼喚的主題的時候，開放性文題占據(jù)作文命題市場也就成為一種必然?？v觀近年的中考作文試題，開放性文題比比皆是。應(yīng)該說，開放性文題讓考生自由選擇文體，自由選材立意，極有利于他們在廣闊的天地里選取新穎獨到的材料而寫出創(chuàng)新佳作。然而，不少閱卷老師慨嘆，材料雷同、人云亦云依然是中考作文的一大“頑癥”。

　　客觀地說，許多同學(xué)的確非常希望自己的文章選用新穎的材料，只是面對開放性文題，自己不知從何處下手而顯得茫然無措，最后只得隨便選材寫完了事。我們說，講究方法，激活思維，能有效地促進(jìn)自己在較快的時間里選出與眾不同的材料，使自己具有選材新穎的優(yōu)勢。

一、在第三、第四種構(gòu)思中尋找。

　　寫作中有句常用的話叫做“拋棄第一構(gòu)思”，這是因為接到題目時人們的思維具有很強的趨同性。中學(xué)生的生活經(jīng)歷大都相似，常規(guī)材料“你有我有全都有”，因此，我們特意提出拋棄第一、第二構(gòu)思，而從第三、第四甚至的構(gòu)思中選出獨有的材料，進(jìn)而確定文章主旨。之所以能夠這么做，是因為開放性文題具有多向選材立意的優(yōu)勢，誰用活用足這個條件，誰就可能以材料新穎、立意深刻而出類拔萃。

　　例如，2001年湖北省荊州市有位考生自述考試經(jīng)歷時說，面對：請自擬題目進(jìn)行作文，題目中須含有“喜歡某個人”，接著又想到可以寫喜歡某個物。他根據(jù)老師事先的提醒意識到，這樣的選材指向一定是非常普遍的（事實上正是如此），他果斷地拋棄了這兩種選材思路。在后來的思索中，他鎖定題目為“我喜歡這個夢”，借夢中海峽兩岸小朋友歡聚一堂的故事，表達(dá)了骨肉盼團圓的主旨。別具匠心的選材，使在眾多平庸之作中獨樹一幟而獲得滿分（例文附后）。

　　作者的經(jīng)歷啟示我們：當(dāng)我們開始進(jìn)行第三、第四個構(gòu)思的時候，我們的思維已被激活，新鮮、獨特的材料肯定會不時躍入我們的視野范圍之內(nèi)的。