寫給那個人記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編收集整理的寫給那個人記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　考完試，我就再也忘不了初一九班的“鬼才”班主任康老師了。真的是佩服他，佩服他的一切。

　　康老師被我稱為“世上最嘮叨的班主任”。無論是烈日當頭還是寒風刺骨，只要上課間操，康老師準會嘮叨幾句，從不間斷。正因為他嘮叨，九班學生都很聽話，沒有一個是我們口中說的“社會人”。他們一旦犯了嚴重錯誤，那康老師一定就會把他那長篇大論的大道理搬出，講給學生聽，真佩服他那“三寸不爛之舌”。

　　“學校里最亮的班”是我對九班的評價。每次放學后，其他班值日都已做完，而九班還在聽著數學題。每次測試卷子上的基礎題不夠他的標準，那就留下補考，直到達到標準。最后考試成績出來后，他們班只有2個人沒上85,創造出了一個新的奇跡。這就是他的努力的成果吧。真佩服他那“驚人的.戰斗力”。

　　有了“學校里最亮的班”當然也少不了“辦公室最亮的燈”。康老師總是最早到校。通常是剛開校門，就一定會看到他背著一個書包，大步流星地走進校門。等到學生陸續到校的時候，他就會找一些有問題的去辦公室補習功課。有時，他沒有事，就會幫助他的學生做值日。尤其是在冬日，他為了讓學生早點回班，犧牲了自己的休息時間，每次看到這場面，我對他的敬佩就會油然而生。清晰的記得:在一次比賽中，九班的一個學生腳抽筋了，他作為一個老師，竟跪在地上，為學生壓腿，完全放下了老師的架子。都說“男兒膝下有黃金”，他這一跪，展現的卻是他對學生的尊重和熱愛。真佩服他那“真誠熱愛學生”。

　　他那迷人的親和力，是誰都比不過的。上課時一絲不茍，九班的學生通常是挺直腰板，聚精會神的聽。因為他們知道發怒的康老師是多么可怕。可拋開學習，康老師就像一為知心朋友一樣，與他志趣相投的同學熱火朝天地聊著喜歡的騎士球隊。有次拔河比賽，他指揮著九班的同學們，操場上的他，根本不是平時那個溫文儒雅的康老師，整個操場上到處都回蕩著他的叫喊聲。九班贏了比賽，他露出發自內心的笑容，發出了一陣爽朗的笑聲。接著就像一個孩子一樣，隨便坐在了地上，大口喘著粗氣。真佩服他那“師生切換自如”。

　　哎!我也多么希望去親自體驗一下“鬼才”康老師的魅力呀!

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