【熱門】學生描寫小學的作文400字集合8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫小學的作文400字 篇1

　　當瑪蒂爾達德知道真相后……

　　唉！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎啊！

　　什么！你說什么！那掛鉆石項鏈是假的！？最多……最多值五百法郎？不！我不相信，這一定不是真的， 你一定是為了安慰我才編出這樣的謊言來安慰我，對不對。瑪蒂爾德激動地說道

　　親愛的，你別激動，你先冷靜一下，這確實是真的，當初你跟我借那掛項鏈的時候，我還沒來的急跟你說那掛項鏈是假的時候，你就拿著那掛項鏈跑了，后來。后來你還我的那掛項鏈的時候，我也沒打開那個盒子，我以為……以為你知道了“。

　　這時，瑪蒂爾德痛苦地坐在地上，十年前舞會上的場面一幕幕都浮現在她腦海中，隨后，便起身對她的好友說道；珍妮，細膩當時沒有告訴我真相，因為你那掛項鏈，教會了我什么是堅強，什么是貧苦人家過的日子，以前的我，真的是太虛弱，也太愚蠢了，以前的我，總是夢想著那幽靜的廳堂，寬敞的客廳，精美的晚餐等。以前的我，只會空想，謝謝你，珍妮，謝謝你那掛項鏈，真的教會我太多了，然后，便朝著回家的方向走去。

　　望著馬蒂爾德離去的背影，珍妮自言自語地說道，她怎么了，她還是我所認識的馬蒂爾德么？

學生描寫小學的作文400字 篇2

　　每一棵種子，都是一份希望。當人們撒下這希望的種子，它就會生根、發(fā)芽，在你的一個個期望里長大，你看著這一份希望慢慢長大，當它成為參天大樹時，你才能感到生命的偉大。

　　在我很小的時候，媽媽和我在院子里種下了一顆小樹苗，就這樣，一個滿懷希望的種子誕生了。從那一天以后，樹苗便在我滿懷期盼的眼神里慢慢長大。它就是我的一份希望，我只想讓它快快長大，最后成為一棵參天大樹。

　　每天放學，我就要到小樹那里看一看。看看它是否又長出了新的樹枝。每到春天，當我看到光溜溜的樹杈上長出第一片嫩芽時，我的心里都會有一種強烈的震撼，為生命的偉大而震撼，然后再滿懷希望地盼望它趕快長出第二片、第三片的嫩芽。當秋天來臨時。看著樹葉一片片地落下，不禁感到有些悲傷。但古人曾說過“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落下的樹葉飄到地上，漸漸變成了養(yǎng)分，那小樹會長得更快。想到這兒，我的心情一下變得輕松了。

　　現在，我的希望就快實現了。小樹苗長得十分快，它和我一起成長，就快要長成參天大樹了，想到這里，我的心里十分欣慰。或許，我們的父母也是這樣想的，我們自己本身就是父母的一個希望，我們懷著父母的希望長大，當我們成為參天大樹的那一刻，我們的父母也會十分欣慰的。

　　這就是希望，我們每個人都是一份希望。

學生描寫小學的作文400字 篇3

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江湷上，慣看秋月春風。”翻開《三國演義》，首先映入眼簾的就是這首詞，尤其是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”這句，是我對整體《三國演義》的印象。

　　《三國演義》的作者是羅貫中，他用豪放又細致的筆法，詳細敘述了三國時期魏、蜀、吳這幾個國家之間發(fā)生的戰(zhàn)爭，塑造了許多有血有肉的英雄人物。其中就有忠勇雙全的關羽，忠厚老實、胸懷大志、禮賢下士的劉備。生性多疑、老奸巨滑的曹操。心胸狹小、智武雙全的周瑜，還有運籌帷幄、神機妙算的諸葛孔明先生。這本《三國演義》是一百多年的歷史風云，它代表著古代歷史小說的最高成就。

　　《三國演義》中讓我感觸最深的是諸葛亮導演“空城計”這一段。那是《三國演義》第九十五回“如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，手搖羽扇，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴，高聲昂曲。”諸葛亮設計的每一場戰(zhàn)局，結局都是勝，打的曹軍落花流水，有人說他憑的是腦子和智慧，有人說他靠的是勇氣，可是我覺得諸葛亮老先生能夠贏得了奸詐多疑的曹操，是因為他智勇雙全。如果他沒有智慧，那么多場著名的戰(zhàn)例：赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、空城計，是從何而來？如果他沒有勇氣，為何能夠獨自一人坐在城樓上彈琴吟曲，在曹軍隨時隨地會來的危險境況下，波瀾不驚？

　　一個人，不僅要有頭腦，有計謀，還要有面對困境處變不驚的勇氣，才是真正的真英雄，而諸葛亮先生，就是這樣的真英雄。

　　讀《三國演義》教會了我很多，做人要像劉備那樣胸懷大志，像諸葛亮先生那樣智勇雙全，《三國演義》讓我受益匪淺。

學生描寫小學的作文400字 篇4

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。那我們的日子為什么一去不復返呢？”讀了《匆匆》一課，我時常在心底暗暗問自這個問題。稍縱即逝的時光，來去匆匆，在生活的不經意中匆匆流去。看見時光如此“匆匆”，，我們也只有無奈與惋惜了，但我們只要珍惜時間，就不會在這世上白白走一遭了。

　　“在默默里算著，八千多日子已經從我手中流去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊！再多的時光終究也會失去。時光匆匆，回首已過去的十一年，自己從一個牙牙學語的嬰兒，成長為一個即將步入中學的少年。十一年的時光，自己默默地算著，數著，也不緊輕輕地發(fā)出感嘆！

　　時間推移，日子從我們生活的細節(jié)中匆匆流去：休息的時候，時光從放松的神經中閃過；玩耍的時候，時光從愉悅的心情中漂移過；微笑的時候，時光從燦爛的笑容中滑翔過；哭泣的時候，時光便從傷心的淚水中舞過 ……

　　時光一分一秒的流逝，“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢？”是“輕煙” 、“薄霧‘？還是“太陽” 、“月亮”？不，我認為只是做一顆有價值的星星罷了。

　　正如老師說的那樣，燕子去了，有再來到的時候，可還是去年的燕子嗎？楊柳枯了，有再青的時候，可還是去年的楊柳嗎？桃花謝了，有再開的時候，可還是去年的桃花嗎？今天再也沒有今天了，時間一去不復返啊！珍惜時間吧！