給夢想一個臺階敘事文

　　命題作文一直是個熱門寫作題型，是為了考驗大家的寫作水平基礎。本文的內容是給夢想一個臺階敘事文，歡迎大家閱讀。

　　給夢想一個臺階敘事文1

　　周游世界，是我的夢想。

　　小時候在老家，陪我的是沒怎么見過世面的外公，當我說出長大后想周游世界時，他只喃喃：“好，好啊！”

　　他找來廢舊的報紙，揉成團，揀了張白紙糊在外面。暗黃的燈光映得他的蒼老的臉龐深刻而堅毅，反射出的是無數激動欣喜。 “外公，你干什么呢？”

　　“你不是想周游世界嗎？我給你講講七大洲，四大洋，喏，就在我做的地球儀上┈┈” 他顫巍巍地握筆，想了半天，斷斷續續的描出地球的大概輪廓，將線條修改了一遍又一遍，讓我在一旁等著，不許走。

　　我暗笑，外公你連巴掌大的小鎮都沒出過？談什么教我地理。

　　他卻不在意我的態度，小心翼翼的捧著自制的地球儀到我面前，說：“你的夢想，這小東西能幫你實現。”

　　他豎起瘦黑的手指，順著覆蓋著開裂指甲的指尖，我漸漸看清地球的構成，海陸的分布，他嘿嘿地笑，指尖牽引著我的目光在地球儀上移動，“這是經線，這是緯線，這是亞洲┈┈” 有那么一瞬，我竟真覺得，自己的夢想，并非遙不可及，至少這地球儀給了它一個臺階，讓我以此為媒介，清晰地看到了這個世界。

　　外公仍是滔滔不絕地給我講，我倒也津津有味地聽著，他的眼里閃爍著快活的光芒，瞳仁中是掩飾不住的向往，以及隱隱摻雜的尚是孩童的我所看不透的心酸。

　　周游世界在很多人眼里顯得如此的不切實際，他卻從未讓我打消這個念頭，反而始終在鼓勵我。他大概和我有過相同的夢想，但所處的年代與環境，讓他連國門都不曾出過，周游世界對他來說是一個不切實際的幻想，但他卻將這個夢想寄托在我的身上，為一個年幼的孩子去做地球儀，去講地理知識，給我的夢想堆砌一個堅實的臺階，那個地球儀仍斜歪著腦袋，靜靜地待在書櫥里，是它，是外公給我的夢想一個臺階。

　　給夢想一個臺階敘事文2

　　小時候，就夢想成為一名文學大儒，著一襲寬大的漢服，手持一卷古人的唐詩宋詞，將里面的精髓一一解讀。

　　母親知道了我的夢想，便給我找了一個老師。 老師姓陳，是個眉眼溫柔的婦人，國學教得極好。

　　還記得初次去她家的時候，她在門口等我。奇怪的是，她家門口修了幾級臺階。臺階不算矮，個子小小的我費力地登上一級又一級。她嚴肅地看著氣喘吁吁的我，說：“學習國學就像登這臺階，會很累也會很苦。”我似懂非懂地望著她，點點頭。現在想來，這便是她給我夢想鋪的第一級臺階——勤。

　　就像她說的那樣，學國學確實很苦，讀古詩，不僅僅是讀，更要體悟古人所想表達的情感，年幼的我還不夠理解，她便將古詩所表達的內容轉變成一個又一個生動形象的故事。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，學習這句詩時，她沒有講故事，而是特意帶著我去鄉下捉了一次螢火蟲。望著那點點冰藍，我仿佛感受到詩人的詩情，讀來也有感情多了。于今看來，這段經歷對我現在極度熱愛語文打下了堅實的基礎。這似乎就是她給我的夢想鋪的第二級臺階——愛。

　　后來長大了，她便教我譯注一大長串兒的文言。興許是我年歲大了，便不怎么愿意靜下心來仔細研讀。一向溫柔的她動了火，嚴厲地批評了我。“實現夢想就好比登臺階，一級踩空便難以回去，你現在這個樣子，浮浮躁躁，怎么成為文學大儒？”聽了一席話，我不禁有些羞愧。從此，在她的帶領下，踏實求學，跨越荊棘。我想，這應該是她給我夢想鋪的第三級臺階——實。

　　其實，這三級臺階匯在一起就是她啊！她教我勤、愛、實，助我在追夢路上越走越遠，越登越高，她何嘗又不是“一個大臺階”呢？

　　給夢想一個臺階，不論做什么，實現夢想也好，追逐成功也罷，只要不忘一級一級登上她給我鋪的臺階，又有什么事做不成呢？

　　我將努力攀登她給我鋪的臺階，在追夢路上愈走愈遠??

　　給夢想一個臺階敘事文3

　　陰雨綿綿的秋天，體育老師帶領我們在樓道間訓練跳躍臺階，那時步子邁得很小，一步躍上三個臺階是一件天大的難事。

　　我忐忑卻又滿懷激情地嘗試著，助跑、起跳，前腳剛踏上第三級臺階，后腳卻落在第二級上，我一個踉蹌，急忙雙手扶住臺階面，差點沒從樓梯上摔下來，臺階面上冰冷濕漉，我狼狽不堪，心中的熱情早已衰減了大半。再試一次——只是比先前更沒了底氣，幾乎跌坐下來，不免心生怯意。

　　站在一旁的老師目睹了我的窘態，微笑地扶起頹廢的我，“來，我來試范下。”他做出預備的動作，“你可以先蹬上臺階，再借力躍上三級。”

　　只見他退后，小跑，一只腳先踏上一級臺階，接著輕輕踮起，借力一躍，又“飛”上三級臺階。他的動作輕盈迅速，仿佛一只鳥，飛向夢想的藍天。

　　我看呆了，但心里仍有顧慮。“你可以的，記得，給目標準備一個臺階。”老師喊道。將信將疑地開始助跑，腳尖踏上第一級，奮力一躍——突然，有一股向上的力量助我騰空而起，接著兩只腳都觸到第四級臺階上——觸及自己的小夢想。站穩了，我回頭，看見老師贊許的笑容，看見腳下越過的臺階，自豪感油然而生。

　　心魔被消滅，便順利多了。在接下來的訓練中，步子愈來愈大，也愈輕盈。雨漸漸停了，空氣里氤氳著雨氣的清涼，桂花的濃香，還有那作物成熟的夢想。

　　“所有體育項目，都要這么練：先給自己一個小目標，借其力完成大目標。”老師補充道。我笑著應：“知道知道，‘騏驥一躍，不能十步’嘛！”師生二人大笑起來，爽朗的笑聲回蕩在校園。

　　如今，當又一座懸崖擋在面前，我會給自己的夢想一個臺階——一個小目標。當夢想由小目標組成，在實現它的道路上，便有了借力，有了踏實，既而變得順利。

　　給夢想一個臺階敘事文4

　　“我從小就夢想成為一名精湛的護師。”她伸伸頭，“喏，就像她一樣。” 于是我便忘不了這有夢想的實習生。 “真是不上心！”我拿著病號單走進輸液室，花格子衫的中年婦人牽著雙眸中閃著淚光的小男孩，男孩的手上清晰可見一塊血跡。“也不是護師，就坐這兒扎針。呦，是實習生！”她的語氣中硬加了幾分輕蔑，順手將藥盒放在一旁的護師面前。

　　一下安靜了，窗臺上的綠植在寒風中依舊風情萬種的搖曳，正如她，微微頷首，白皙的皮膚在燈光下盡顯溫柔，默默抵抗這突如其來的堅硬。

　　又送來一盒藥，她叫到了我的名字。 父親眉頭微蹙，躊躇之際我已坐在她的面前，她示意我伸出手來，我笑著搖頭：“不急，你先調整會。“

　　她沒有拒絕，小口喘著氣，悶熱的環境使豆大的汗珠滾下，她用手擦拭：“其實……”她似乎欲言又止，“其實我從小就夢想成為一名精湛的護師，”她伸伸頭，“喏，就像她一樣。”

　　我見她水靈靈的雙眸中透著希望，果斷伸出手，決心給她的夢想一個助力的臺階。 她束起橡皮管，輕拍我的手背，開啟針頭，扯好膠布擱在臂上，目光堅定又分外有力，似乎是盯住靜脈，緩緩扎針，微微上跳，松束，粘膠布，回血！

　　她輕松地笑了。一下似乎忘卻了剛才的尷尬，清純可愛，仿佛每一次成功的回血都能給予她感天動地的驚喜，夢想，似乎又登上一級臺階。

　　舉起吊瓶，轉過身我望見先前那傲慢的花衫婦人，驚異于護師前長長的隊伍。我勝利地朝她笑笑，扭頭卻望見她面前空無一人，只安靜地為護師整理藥盒。

　　不禁悵然，這么多人竟無一人愿意再給這年輕實習生一個機會，哪怕只是懷著包容之心，去幫助她實現職業生涯初始的夢想。

　　吊完水，我無意中瞥見她又在為病人扎針，一樣的動作，一樣的.回血。她會心一笑。 我心想著她一定會感激每一位她為其扎針的病患，只因他們包容地善良地真誠地給她的夢想一個向上的臺階。