這里也有樂趣滿分作文
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這里也有樂趣滿分作文【篇一】
窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。
“數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有……”我默默細數著自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的周末，“哎!……”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。
背著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這里，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時又開始了。
平時走得快，經過這里時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。
小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅后面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這里人物的活動確實格格不入的。
這里聚集著一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿著專業的舞蹈服，動作非常的規范到位，合著動感的音樂節奏，全身上下散發著活力，與頭上的白發形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。
天色漸晚，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂趣。
這里也有樂趣滿分作文【篇二】
當你遨游在書法的知識海洋中，你會發現，這里也有樂趣。
小學時，我學習書法，只是為了當時的那一場書法考試，而且只是學習了一些皮毛。如何寫毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆;如何寫鋼筆字，哪里該輕，哪里要重，雖然當時一直在認真練習，但由于目的是應付考試，所以總感覺書法枯燥乏味。
上中學后，我接觸到的書法知識越來越多。毛筆的種類、中國著名的書法家、寫字的技巧使我開始對書法著迷，于是，我漸漸喜歡上了書法，才發現原來書法也有著許多的樂趣。
書法課上，老師為我們介紹了毛筆的有關知識，它是中國的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。然后老師又為我們介紹了中國著名書法家王羲之，世稱“書圣”，其代表作為《蘭花亭》;王獻之 ，在書法史上被譽為“小圣”，與其父王羲之并稱為“二王”;歐陽詢，被稱之為唐人楷書第一，其代表作為《九成宮泉銘》等。原來，學習書法，能夠了解更多關于古代名人和名篇的知識，這，就是學習書法的樂趣!
學習書法，應懂得書寫之法。老師給我們講解每個筆畫，每一個字，它們的輕重和起筆、收筆，然后讓我們自己練習寫。柳公權說：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。”所以，我們要以一顆平靜的心去學習書法，以一顆的心來寫每一個字。所謂“正書法，所以正人心也，所以閑圣道也”。學習書法后，我的心不再浮躁，而是更平靜，更從容了。這，就是書法學習帶來的樂趣。
學習書法不久，我的字也有了新的進步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學習書法帶來的樂趣。
書法是中華民族傳統的文化瑰寶，練習書法能豐富自己的頭腦，提高身心修養，提高素質、培養耐心，可以陶冶情操，養浩然之氣，積淵博之才。學習書法，這里也有樂趣。
這里也有樂趣滿分作文【篇三】
泳池內，有那漸起波浪的池水，有那瞇眼享受的'臉龐，也有我暢快游動的身姿。過去的我曾一度枯燥于每周的游泳訓練，但是最終，我在其中也找到了游泳的樂趣。
兒時的我新鮮于神秘的水世界，好奇于身邊奇特的波浪，不論是打腿，是練習吐泡泡，我都一一認真地學習每一個姿勢，完成教練交給我的技能。然而“三分鐘熱度”很快過去，一到周末我便“死皮賴臉”地窩在家里，不愿去游泳館，每一次都是被媽媽拖著拽著趕去游泳。
我臭著一張臉，不耐煩地草草做好去游泳館的準備，蜷縮著坐上媽媽喊來的的士。等到下了車，我還磨磨蹭蹭地拖著大包，一小步一小步地走向館口。慢騰騰地換著泳裝，直到教練火大地沖進更衣室，才“依依不舍”地跟隨教練離開。
這一切都在初三這一年被打破。因為中考體育的緣故，我再也不敢輕視游泳，即使是有著十年游泳經驗的我。我非常清楚身體的健康與否在初三這一年的重要性，于是我強迫著自己去喜歡上游泳，慢慢地，我才發現游泳中也有樂趣。
那一次的訓練，我盡量拋去所有煩惱，專心投入水的懷抱，細細感受水世界中的樂趣。然而在一次自由泳的練習后，我竟無法自拔地喜歡上了自由泳。輕盈的打腿，大幅度的劃手，快速的換氣，這些已滾瓜爛熟的動作在我投入的游泳中，變得充滿樂趣。
我反反復復練習著自由泳，超過一位又一位的游泳者，享受著超越的樂趣。那種在水面上漂浮之感，那種在水面上輕松劃行之感，那種滾翻后暢快出水時的自由之感，都令我“迷失”在自由泳的自由劃行之中。
在最后的中考考核中，我充滿信心地踏上考場，流暢標準的姿勢，令人滿意的速度，漂亮熟練的滾翻，讓我沉醉其中，感受著游泳的快樂，這些都為我中考獲得滿分打下了基礎。
原來游泳中的樂趣，它存在于調皮的浪花中，存在于我舒展的劃行中，也存在于我投入的游泳中。
這里也有樂趣，游泳中也有樂趣!
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