描寫桂花的優(yōu)秀作文三篇
描寫桂花的作文篇1
外婆的故鄉(xiāng)在江南，山水氤氳的江南。
秋天的時候總是金燦燦的，天高云淡?？諝庵谐錆M了寧靜和喧嘩。落葉躁動不安，露出些紛紜而又纖塵不染地鳴動。陽光總是很深很深地照射下來，剎那回首，古老的仿若經(jīng)年。思憶穿過紛揚(yáng)的灰塵回到從前，停留在農(nóng)村古老的廚房內(nèi)，高高的灶臺上，盛著那份濃濃的愛。
江南八月桂花開，那也是兒時最幸福的時候，慈祥的外婆便會在那高高的灶臺上做起美味的桂花糕，那滋味，此生難忘。
個把個八月的黃昏，外婆掃著滿院的落桂，做糖釀蜜桂，再由我的一再央求下，開始著手做那香糯的桂花糕。每次我便乖乖地坐在一旁，看著她以緩慢的動作淘米，打粉，拌糖，揉捏，看粒粒在陽光下閃閃發(fā)亮的糯米最終在她那雙滿是皺紋如枯老樹根一般的雙手下變得柔韌有勁，殊不知外婆她那已經(jīng)不再有力的臂膀下付出的多少辛酸與勞累。她花白的發(fā)絲隨風(fēng)飄散在漫天的花瓣之中，美的落拓。
我不時地在一旁插上幾句頑童的話語：“外婆，為什么有的粉是白的，有的是黃的啊?”“外婆那些芝麻在上面好好玩哦!像小蟲一樣!” ……然而外婆也耐心地回答著我，一邊繼續(xù)著自己手上的動作，一邊帶著和藹的笑給我一個一個的.回答“因?yàn)橛行┦桥疵追郏行┦蔷追郯 ！薄八鼈兿裥∠x?那你就把小蟲們吃掉吧!”那時的我并不聽得懂很多，只是聽著外婆那滿懷愛意的聲音，心里便蕩漾起陣陣的波紋。于是我發(fā)現(xiàn)陽光透過廚房的竹簾流淌在廚房里夯實(shí)的青石地面上留下斑駁光斑，一刀刀把高高的灶臺割成光與暗。
最終等縷縷白煙帶著絲絲甜甜的香氣由一層層高高的蒸籠上冒出，雪白的年糕嵌著點(diǎn)點(diǎn)棕黃的蜜桂如一方小碎花絲巾般典雅的托出，我開始鼓掌，開始笑著、跳著等著吃，外婆和藹的淺笑著小心翼翼地取出一塊來，夾入素凈的白瓷碗中給我，恍惚的一瞬間，我差點(diǎn)以為那就是外婆淺淺的笑顏。然后我情不自禁的抓起芬芳一塊塞入嘴中努力咀嚼吞咽，未想舌尖已經(jīng)被燙得通紅，卻任憑那清香透過毛孔彌漫全身五臟……
日光切入窗欞濺起塵埃，我也開始分不清到底是日光切割了灶臺還是灶臺拉扯著日光。
眼前的景物開始猛然改變，外婆的面容開始瞬間蒼老最后直至消逝，而我的個頭也越來越高，最后超越灶臺，超越外婆…不覺眼角氤氳了溫?zé)峒绨蜓由炝祟澏蹲詈罅鳒I，分不清渾濁晶瑩卻越過空氣劃過弧線墜入手中的白瓷碗，碗里的芬芳卻依舊飄蕩……
灰塵輕輕漂浮在光柱上揚(yáng)起像極了蒲公英的種子，再回首那高高的灶臺，外婆忙碌的身影又似在眼前
描寫桂花的作文篇2
小區(qū)里的桂花樹在涼爽的秋風(fēng)中盡情搖曳。在陽光下，葉片和著陽光的節(jié)拍，閃出綠玻璃的光澤，碧玉般的葉子襯著金黃色的小花，格外美麗。還散發(fā)著獨(dú)有的甜香。我被眼前的美景陶醉了，禁不住從樹上摘下幾朵，湊到鼻子前，一陣沁人心脾的幽香流進(jìn)我的心田。
我貪婪地吮吸著。我正愜意地享受著花香時，有一個腦袋從窗口探出來，并沖我喊：“菲菲，在下面悠哉悠哉干什么?別的同學(xué)早去輔導(dǎo)作文了，你呢?連老師布置的作文也沒完成，居然在下面閑逛!快，回來寫作文!”這聲音是那樣刺耳，使得我興致全無，我不得不仰起頭。是媽媽。于是我也大聲回敬道：“我這不是在觀察大自然，尋找素材嘛。”“算了吧，就你還觀察，還尋找素材呢。”媽媽稍稍做了下停頓，“哎，要不，你也一起去學(xué)作文?”“什么?讓我也去學(xué)?堅(jiān)決不同意!雙休日已經(jīng)有那么多輔導(dǎo)班了，再說還有作業(yè)，媽媽你想把我累死呀，我還有沒有自己的時間?”我有點(diǎn)生氣，拼命想扯開這張又向我撲來的“網(wǎng)”?！澳慵邮裁?，已經(jīng)夠輕松了，看人家，作文寫得這么好照樣去輔導(dǎo)，也不學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，真是的!”媽媽的聲音提高了八度?！安?，不!我不學(xué)，我也需要自己的時間，自己的生活!我長大了，我不要再做你手上的小木偶了!”我?guī)缀跏窃诤傲?，我也不知道這些話是怎么說出口的，這些句子沒經(jīng)大腦就自己溜了出來。我感到一股火辣辣的氣憤和委屈從心底里躥上來，眼淚不知不覺已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我喘著粗氣，氣呼呼地上了樓，“砰”的一聲把門重重地關(guān)上。媽媽顯得有些無奈，語氣緩和了許多：“不學(xué)就不學(xué)吧，可是，現(xiàn)在的社會，競爭越來越激烈了，我也是為你好?！蔽绎@得有些悶悶不樂，百般無聊地坐在桌子前寫作文，我握著筆，卻久久沒有寫一個字，我在思索一個問題：我錯了嗎?也許，我跟媽媽說話的語氣太強(qiáng)烈了，我的生活都是由媽媽來料理的，媽媽對我的照顧是無微不至的，而我，卻因?yàn)橐粫r的沖動，傷了她的心。我錯了嗎?雖然當(dāng)時對待媽媽有一些不禮貌，但我不是媽媽手中的棋子啊，我也需要一個自由自在的天地啊。這樣的矛盾沖擊著我的心靈。
矛盾時，思索時，自責(zé)時，有一個身影過來了，是媽媽。她微笑著：“別發(fā)呆了，菲菲，去吃飯吧?！蔽业男闹匦禄钴S起來了。難道媽媽沒有生氣?我欣喜又疑惑，我傻傻地望著媽媽。“剛剛媽媽有些心急，你不去輔導(dǎo)也可以，只要你自己合理地安排時間，當(dāng)然可以放松放松，休息休息。我們的菲菲長大了……”她的眼里閃著柔和的光，一下子讓我覺得自己是那么渺小。我被一種寬容的愛浸潤，冷落的心被一種溫馨充盈?！皨寢專瑢Σ黄?”我再也控制不住心中的愧疚，撲進(jìn)媽媽懷里，任淚水浸濕她帶著蔥香的圍裙，任自己孩子般枕在她柔軟的肩頭。她什么也沒說，只是把我摟得更緊了……窗外，桂花飄香，甜甜的香氣飄進(jìn)了窗口，飄進(jìn)了我的心間。有個聲音似乎也飄進(jìn)來了，它很輕很柔，似乎是媽媽的娓娓的叮嚀……
描寫桂花的作文篇3
在陽光小學(xué)的操場上，生長著幾棵桂花樹。
每到秋天，它們便靜靜地綻放淡黃色的桂花。那朵朵桂花，散發(fā)出了淡淡的清香，引來了許多蝴蝶和蜜蜂開“舞會”、采蜜，真是心曠神怡!師生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到桂花那芬芳的香氣，便不由自主地跑到桂花樹下感受著桂花怡人的氣息，并漫步在桂花樹下。桂花樹下也變成了師生們玩耍嬉戲的地方。
那是一個金色、清爽的秋天。有一對好朋友手拉著手高高興興地來到了桂花樹下。她們是玉兒和琳兒。玉兒抬頭望望那高大挺拔的桂花樹，朵朵桂花是那么美麗，顏色是那么鮮艷。她情不自禁地說道：“啊!好美麗的桂花呀!要是我也擁有一朵又大又美麗的桂花，戴在頭上該有多好!可那只是一個美好的夢想，是不可能實(shí)現(xiàn)的?！薄坝駜?，你也喜歡桂花?”“當(dāng)然喜歡了。桂花可是我的最愛呀!”琳兒聽后，陷入了沉思……“琳兒，在想什么呢?走吧，咱們一起回家!”玉兒拉起琳兒的手就往前走。
整整一個星期，琳兒一直在思考著那個問題——玉兒本來就是一個漂亮、可愛的女孩，在班上學(xué)習(xí)又那么好。要是她戴上了桂花，該有多么高興呀!我是她最好的朋友，就一定要幫助她!可是琳兒天生就很膽小，連碰上一只小蜘蛛都會嚇得尖叫。更何況要爬上一棵那么高的桂花樹呢。但是琳兒為了讓自己的朋友玉兒快樂，就算再害怕也要爬上那棵桂花樹為玉兒摘下一朵最大、最美麗的桂花!
也許是上天對她的恩賜吧，第二天玉兒就因病請假沒有到校。琳兒想：這可是個好機(jī)會呀，等玉兒病好后到校時給她一個驚喜。于是琳兒整整一天雖然表面上看起來很鎮(zhèn)定，但她的心里一直盼望著下午放學(xué)后，校園里空無一人時，按計(jì)劃行事。下午放學(xué)后，琳兒主動要求獨(dú)自留下值日，這令老師和同學(xué)們大吃一驚。但老師想到既然琳兒愿意為班集體服務(wù)，就給她個機(jī)會吧。于是老師欣然同意了。
琳兒等校園內(nèi)空無一人后，便看準(zhǔn)了一棵最高大挺拔的桂花樹，開始爬上這棵桂花樹。但由于琳兒是一個瘦小的女生，因此她每向上爬一小段都覺得很吃力，但她仍努力地向上爬著。她費(fèi)了很長時間，終于夠著了那一朵朵美麗的桂花。琳兒開始精心地尋找一朵最大、最美麗的桂花。經(jīng)過了很長時間的尋找，她看中了長在桂花樹最上面的一朵桂花。她便輕輕地邁出步子，每走一步都極其得小心翼翼。最終，她摘下了那朵桂花。琳兒露出了甜美的笑容。就在這時，一只小鳥飛到了她面前的樹枝上。琳兒受到了驚嚇。隨著一聲“啊——”，她重重地摔到了地上。
一個小時后，在一家醫(yī)院的病房內(nèi)，琳兒正輸著液。
兩天后，琳兒終于醒過來了。她看著周圍的老師與同學(xué)們，焦急地問：“我怎么會在這里?玉兒呢?玉兒在哪兒?”“琳兒，你現(xiàn)在需要安心養(yǎng)病。玉兒最近在為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。等她有空了一定會來看你的!”“不!我需要玉兒現(xiàn)在出現(xiàn)在我面前!”“琳兒，我知道你很難過。但你不要傷心。玉兒總有一天會來看你的，我們也會經(jīng)常來看你的。好了，我們該走了?！?/p>
回到學(xué)校后，老師一再囑咐同學(xué)們在這段時間內(nèi)不要告訴玉兒這件事，她怕玉兒因此傷心，從而影響了排練。但還是有同學(xué)偷偷地告訴了玉兒。
“什么?”玉兒聽到這個消息后感覺天要塌了，地要陷了。她便連妝也沒有卸，一路飛奔到醫(yī)院。
到了琳兒所在的病房后，玉兒傷心得淚水像斷了線的珠
子。她鄭重地對琳兒說：“琳兒，我寧可不參加學(xué)校的排練，也要在醫(yī)院陪伴著你，幫你康復(fù)。我相信你的腿一定會恢復(fù)正常的!”“玉兒，我真不知道說什么好了。謝謝你來病房陪我?！?/p>
于是，玉兒每天穿梭在醫(yī)院與學(xué)校之間。一放學(xué)她便火急火燎地跑到醫(yī)院，為琳兒講笑話、唱歌，還耐心地扶著她在墻邊練習(xí)走路。護(hù)士們看到這兩個可愛的女孩，不由地感嘆道：“她們的友誼真純潔啊!多么像純潔的雪蓮!看那個女孩做得比我們這些護(hù)士還要稱職!”
一個月后，琳兒竟奇跡般地康復(fù)了。她又變成了平日里活蹦亂跳的小姑娘了。這對好朋友激動得又唱又跳。老師在班里表揚(yáng)了她們，說她們才是真正的朋友。同學(xué)們也對她們報以最熱烈的掌聲。
一天放學(xué)后，琳兒遞給玉兒一個密封得很嚴(yán)實(shí)的包裹。玉兒帶著疑惑打開后，竟發(fā)現(xiàn)一朵又大又美麗的桂花正靜靜地躺在包裹內(nèi)。玉兒的眼眶再一次濕潤了?！爸x謝你，琳兒。過了這么長時間，你還沒有忘記我所說的話?！薄安豢蜌猓駜?。誰讓我們是好朋友呢?”玉兒緊緊地握住琳兒的手，感動得說不出話來了……
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