“咦？”正在整理書架的我竟翻到了一張卷紙，這是什么時候的？四周都已經(jīng)開始泛黃了，仔細一看年份，原來是我四年級時的卷紙呀……

　　記憶中，我的考試成績都是不錯的，一般都在90幾分，正當我準備看分數(shù)時，突然愣住了，不經(jīng)意一瞥，竟看到分數(shù)的十位數(shù)上居然是8！那大大的數(shù)字刺眼極了，仿佛在嘲笑我的自滿。不敢相信的我使勁兒擦了擦眼睛，再三確認，但結(jié)果一樣，它確實是8。

　　“沒有事兒，這一次成績挺好的?！币粋€和藹的聲音從腦海里閃過。咦？這聲音不是成老師的`嗎？為了尋找答案，我把大腦調(diào)動了起來，去看一看四年級時的記憶。不看不知道一看嚇一跳，原來停留在我腦海里的四年級記憶這么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在眾多模糊與空白的圖象面前，我看到了一張十分清晰的圖片，“沒有事兒，這一次成績挺好的?！币痪湓捑驮谙旅?，努力回想，終于想起了當時的情景。

　　那是一場家長會，被家長批評得“體無完膚”的我作為表演節(jié)目的同學也在場。等到最后結(jié)束時，大部分家長都走了，成老師走到我和媽媽面前，溫柔地說：“沒有事兒，這一次成績挺好的?！?/p>

　　其實我也知道，那一次的成績非常不理想，但成老師的鼓勵，讓我又充滿了斗志，這句話，也一直在鼓勵著我，讓我有勇氣在困難中站起來。

　　這分數(shù)背后的謊言，使我銘記。也許，別人不會記得自己的小學老師，但我會記得她還有那句溢滿愛的謊言：沒有事兒，這一次成績挺好的……

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