數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：測量樹干一圈的長度。媽媽說：“這是老師讓你們?nèi)ゴ笞匀焕飳W(xué)數(shù)學(xué)，媽媽非常支持哦！”

　　我決定去附近的皇山公園，因?yàn)槲抑滥抢锏臉渥疃唷Ｎ疫€按照題目的提示，帶上了一卷3米長的絲帶和一支18厘米長的'水筆。來到公園，我找了一棵大樟樹，媽媽說這棵樟樹目測高度約有8米。哦，我明白了，目測也是一種測量方法。那么，老師讓我們用的測量法應(yīng)該是精確測量吧？媽媽說是的。我用3米長的絲帶圍著樹干繞了一圈，再用18厘米長的水筆在上面做了個(gè)記號(hào)。在不遠(yuǎn)的地方，我又看到一棵長得很特別的桂花樹，它從根部分出了3根樹干。我學(xué)媽媽的樣子做目測：“媽媽，這棵桂花樹有大樟樹的一半多高，大概有5米吧？”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我用剛才的方法，把3根樹干依次用絲帶繞了一圈，并做了記號(hào)。回到家里，我用米尺的“0”刻度對準(zhǔn)絲帶的頂端，然后慢慢拉伸到我做記號(hào)的位置，得出了一組數(shù)據(jù)：樟樹的樹干是90厘米，桂樹的樹干分別是56厘米、59厘米、60厘米，桂樹的三根樹干的和是175厘米。

　　我覺得，學(xué)習(xí)測量是一件很有意思的事，在大自然中學(xué)習(xí)測量更有意思。有了媽媽的幫助，我還學(xué)到了更多的測量方法。

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