作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是關(guān)于樂(lè)高的作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
篇一：上樂(lè)高課
每個(gè)星期日下午我都要去上樂(lè)高課，這是我唯一的興趣班，我非常喜歡樂(lè)高課。這個(gè)周日我們班新增加了一個(gè)男孩子，名字叫源源，他長(zhǎng)得白白胖胖的，一點(diǎn)也不怕生，馬上和我們這四個(gè)老生打成了一片。
今天的課老師教我們認(rèn)識(shí)“關(guān)節(jié)”，我們每個(gè)人自由創(chuàng)意，用樂(lè)高積木搭出一個(gè)個(gè)關(guān)于“關(guān)節(jié)”的作品來(lái)。我搭了一個(gè)太空武士，我給他搭出了眼睛和身體，用軸和聯(lián)動(dòng)桿做出了他的手和腳。
我的創(chuàng)意來(lái)自昆蟲(chóng)，所以我給他也搭了三對(duì)手足，老師夸我的作品很有想法，還獎(jiǎng)了我一個(gè)大氣球。下課后，我們這五個(gè)好伙伴在樂(lè)高玩了好久，非常開(kāi)心，真希望下個(gè)星期天早點(diǎn)到來(lái)，我們又可以一起玩了。
篇二：有趣的樂(lè)高課
樂(lè)高課是我最喜歡的課，今天的樂(lè)高課給了我一個(gè)驚喜，發(fā)現(xiàn)教室變了個(gè)模樣。
更大的驚喜還在后面，king老師說(shuō)今天不學(xué)齒輪類了，要學(xué)杠桿類。老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題什么是杠桿，有人說(shuō)外面的翹翹板就是杠桿。在老師的幫助下，我們每個(gè)人都完成了一架天平。
接下來(lái)是最激動(dòng)人心的稱東西?？墒俏业奶炱街灰忠环砰_(kāi)就不平衡了，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的兩邊長(zhǎng)度不一樣。我調(diào)整了一下終于平衡了。我在一邊放上齒輪，另一邊放小插銷(xiāo)，慢慢增加小插銷(xiāo)的個(gè)數(shù)，直到兩邊平衡，就知道一個(gè)齒輪和幾個(gè)插銷(xiāo)一樣重了。
今天我學(xué)到了杠桿的用處，我們平時(shí)拿棍子撬東西也是杠桿作用呢！
篇三：我用樂(lè)高積木搭飛機(jī)了
因?yàn)槲疑险n積極發(fā)言，而且提前學(xué)了古詩(shī)，數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)練習(xí)很好，還和全班同學(xué)分享了“六知六會(huì)”，所以這周我得到55顆星，被評(píng)為“班級(jí)小明星”。作為獎(jiǎng)勵(lì)，今天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新玩具，是樂(lè)高積木。
我買(mǎi)的樂(lè)高積木是飛機(jī)。樂(lè)高積木很難搭，需要很長(zhǎng)時(shí)間，還需要很好的耐心和細(xì)心。樂(lè)高積木里有說(shuō)明書(shū)，我要很認(rèn)真的看說(shuō)明書(shū)，才能把飛機(jī)搭好。我計(jì)劃用2天時(shí)間把它拼好。
今天晚上，我已經(jīng)把飛機(jī)輪子、半個(gè)機(jī)身窗戶、機(jī)頭、機(jī)尾、機(jī)翼拼裝好，不過(guò)，我還要拼移動(dòng)的登機(jī)車(chē)和運(yùn)貨車(chē)。但是，我相信明天肯定能拼好。
等我拼好了，我給大家看一看！現(xiàn)在，我先給大家看一看半成品。
篇四：我喜歡樂(lè)高拼圖
在爺爺家那兒我有一個(gè)四年級(jí)的大朋友，我看著他玩樂(lè)高拼圖，我也漸漸的喜歡玩了。
我第一次跟他一起拼圖很害怕，怕拼的太爛。后來(lái)慢慢的.我也學(xué)會(huì)了拼圖。有一次我考試考的好，爸爸給我買(mǎi)玩具我看上了樂(lè)高拼圖。我的第一個(gè)目標(biāo)是霹靂戰(zhàn)車(chē)。第一次我在看著圖拼，拼著拼著就越來(lái)越像放棄，就讓我想到了不能像半途而廢的故事里的樂(lè)羊子一樣……
第二次就不同了，一想到這個(gè)故事我就沒(méi)有放棄了。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。是這句話啟發(fā)了我。我只要不放棄就可以成功！后來(lái)我不會(huì)再放棄了，后來(lái)我終于成功了！通過(guò)拼圖讓我明白了一個(gè)道理，只要不放棄就會(huì)成功！
篇五：上樂(lè)高班
今天，我和爸爸去樂(lè)高班上課，是個(gè)興趣班。
那里的樂(lè)高積木很高級(jí)，還有馬達(dá)，和我平常玩的不一樣，比我玩的要復(fù)雜，今天我們玩的是會(huì)踢足球的腿，我們是在電腦上看圖拼裝的，可是我跟不上。他們拼完了，我還沒(méi)有拼完，老師說(shuō)可以不須要按照?qǐng)D上去拼裝。
我就隨便拿幾個(gè)零件拼，我拼完了以后，老師讓同學(xué)把作品放好，老師把紙弄成球，放到作品的旁邊，作品上安了一個(gè)感應(yīng)器，可以看見(jiàn)球，就會(huì)把球踢走，可是我出來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)我爸爸，老師說(shuō)：“你爸爸在樓下，我跟你爸打電話！”爸爸上來(lái)了，給我的作品拍了張照片，老師給我獎(jiǎng)勵(lì)了樂(lè)豆幣，老師說(shuō)：“一個(gè)樂(lè)豆幣五毛錢(qián)。”我想換三百元的玩具，但要過(guò)好幾年，才能攢夠的呀！
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