那次我真委屈敘事作文
【第1篇】
“哼,這么不講理!孫老師怎么可以這樣!”我拿著我的《 硬筆習(xí)字冊》委屈地坐在座位上 ，小聲抱怨著。怎么，你不信老師也有不講理的？那好，就讓我來告訴你吧。
那是三年級的時候，孫老師幾乎每一次都把我們的作業(yè)批一半，剩一半。剩下的，就干脆不批。弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向，都不知道自己做的作業(yè)是否正確。有一天，孫老師布置回家作業(yè)時說：“今天的回家作業(yè)是《習(xí)字冊》……”接著孫老師又加上了一句話：“凡是《習(xí)字冊》被批到優(yōu)加星的，這次作業(yè)可以只描紅。”老師的話音剛落，全班上下無不歡呼雀躍。我也十分高興，心想：“哈，上次作業(yè)我是認(rèn)真再認(rèn)真，寫完后再檢查。字也寫得不錯。應(yīng)該可以得到優(yōu)加星了。”我就這么想著，一邊翻開了本子。但呈現(xiàn)在我眼前的，不是可愛的五角星，而是一片空白！為什么？為什么老師沒有給我批？我又疑惑，又難過。于是，就自己安慰自己說：“也許老師真的`很忙，沒空批呢。”但是，我環(huán)顧別人的本子，發(fā)現(xiàn)別人的本子上都打上了大大的星，可自己的上面卻一片空白。為什么呢？我百思不得其解。正好，班長陳雨菲走了過來，我忙去問她：“老師為什么沒有給我批？”她想了一會兒說：“可能是老師漏掉了，我陪你去找老師吧。”我同意了于是就來到了辦公室門口。她在外面等我，我拿著本子，輕輕地走到老師辦公桌前，把本子遞到老師跟前，低下頭輕聲說：“老師，我的習(xí)字冊您沒有給我批。”但是，孫老師聽后，放下手中的教案抬起，冷漠地看了我一眼，就甩下一句冷冰冰的話：“我那時漏批了你的作業(yè)，你就當(dāng)我是那時不想批了，你拿走吧。”說罷，又繼續(xù)低頭寫教案。這個冷漠的目光雖然一閃而過，這一句冷冰冰的話雖然聲音不大，但是它們卻直觸我的心頭。讓我的心徹底地，徹底地涼了。我只好沮喪地拿著《習(xí)字冊》回到了教室。坐在座位上，我越想越傷心，越想越難過。終于，不爭氣的“金豆豆”從我的臉頰上滑落了下來。
那時，我很委屈，也很不平。老師為什么這么對我？老師也常教育我們要勇于承認(rèn)錯誤。難道這只是小學(xué)生的專利嗎？
【第2篇】
說起委屈的事，我不由自主就會想到那次……
那時的我只有八歲，才上二年級。第一次嘗到了做小組長的甜頭，心里樂開了花。一回家，我就跟媽媽嘮叨個不停。媽媽笑著說：“瞧把你美的，可要把自己的事兒做好哦！”聽了媽媽的話，我還真有點擔(dān)心我那組的王強，每次的作業(yè)都要我催了又催，哎！
有一次，我像往常一樣去收王強的作業(yè)，早做好訓(xùn)他的準(zhǔn)備，呵，沒成想他竟然把作業(yè)都做好了，謝天謝地，我開心地收好作業(yè)，大踏步地送上講臺。
下午，老師捧著一摞作業(yè)來了，咦？老師好像不開心。
果然，“王強，你的作業(yè)呢？”老師鐵青著臉問王強。
“老、老師，我早晨一進來就把本子交給她了。”王強指著我，嚇得有點結(jié)巴了。
“哦？你還要騙我，那本子呢？”老師盛氣凌人。
“老師，他交了，我收的。”我急忙為他辯護。
“這么說，是你把他的作業(yè)弄丟了？快找，找不到把剛教的課文抄五遍。”老師丟下這句話就走了。
天哪，還好，還有一線希望。一下課，我急忙找了起來，書包、講臺、抽屜……該找的地方我都翻遍了，沒有，我強忍著淚水，又仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，不放過任何一個可能的地方，但是，還是沒有找到。可我明明收到了他的本子的呀，能到哪兒去了呢？越想我越委屈，淚水流個不停，沒辦法，我只好邊哭邊抄課文。
第二天，我仍然開心不起來。上課了，老師走到我面前，紅著臉說：“不好意思，王強的作業(yè)在我的抽屜里……”后面老師說的什么我再也聽不清了，我任眼淚嘩嘩地流著……
每當(dāng)想起那件委屈的事，我都忍不住想哭！
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