有時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)話，覺(jué)得云里霧里。不明白為什么就會(huì)被狠狠地批上一頓。
老師都是雷達(dá)，教齡越久，就越精準(zhǔn)，越無(wú)法反駁。
“你們兩個(gè)，別仗著自己是好學(xué)生就為所欲為。你以為老師教這么多年的書(shū)都是白教的？看過(guò)幾萬(wàn)分卷子了，你這水平的作弊我看不出來(lái)？”這一聲吼，徹底把我從夢(mèng)境里揪出來(lái)。
那天早上，窗外是沒(méi)有月亮和云的天空，屋里是瞇成縫的眼睛。不一樣的陰陽(yáng)，一樣的朦朧。置身溫柔的霧里，化身云朵，飄呀飄呀。雖然是灰蒙蒙的一片，卻是意外的很舒服，全身每一塊骨頭舒展開(kāi)了，腳軟綿綿的，腿軟綿綿的`，脊背軟綿綿的，脖子軟綿綿的，眼皮，也是軟綿綿的。
“咚！”我猛地睜開(kāi)眼睛，不動(dòng)聲色地把書(shū)扶正。書(shū)脊磕到桌面的聲音我聽(tīng)了都疼，震得我的耳朵都是麻的。開(kāi)學(xué)以后每個(gè)早晨都這么困。剛扛完了默寫(xiě)，前后互改，鉛筆在默寫(xiě)紙上輕輕滑過(guò)了一行痕跡，前排同學(xué)熱心的幫我擦掉，回頭沖我一笑。我肯定錯(cuò)的不少，卻一點(diǎn)不用擔(dān)心重新默寫(xiě)。
睡意又一次襲來(lái)，我沒(méi)有猶豫，沒(méi)有掙扎，被它束縛住了神經(jīng)，眼皮又變得軟綿綿的。
修煉了太多年，不動(dòng)聲色的段數(shù)越來(lái)越高。我真的被嚇得不輕，但基本能做到面不改色，繼續(xù)低著頭，翻一頁(yè)書(shū)，嘴里念念有詞，默默地把腿并攏，心里默念個(gè)三四秒，然后不慌不亂的抬頭，看向“車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)”。坐前后排的兩個(gè)同學(xué)，一男一女，都低著頭，確實(shí)是萬(wàn)分愧疚的樣子。
跟平常一樣，她批評(píng)人從來(lái)不會(huì)細(xì)數(shù)犯了什么樣的過(guò)錯(cuò)，只是批評(píng)。在平常的我看來(lái)，簡(jiǎn)直沒(méi)有理由。但這一次，我似乎聽(tīng)懂了老師的意思。“你以為我讓默寫(xiě)就單單盼你個(gè)滿分嗎？你們這種學(xué)生心里的小九九我再清楚不過(guò)。”
前排同學(xué)偷偷扭過(guò)來(lái)，瞄我的同時(shí)看了眼表，她眉頭蹙著，表情是不明顯的不安。我看著她，看不清她眼里的我，想必也是一樣的故作平靜。
前后時(shí)長(zhǎng)還不到半個(gè)小時(shí)，我當(dāng)然還記得我鉛筆留在默寫(xiě)紙上的痕跡：我錯(cuò)太多了，幫我改兩個(gè)。
以前不懂，是因?yàn)椴恢溃且驗(yàn)闆](méi)有經(jīng)歷，因?yàn)楦静磺宄．?dāng)我知根知底，即使沒(méi)有人向我解釋，僅僅一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至無(wú)意的一個(gè)眼神，都能讓我明白。不細(xì)讀，便能懂。
吃飯的時(shí)候，那個(gè)女孩兒坐我的旁邊。她嚼著饅頭，半無(wú)奈半欽佩地說(shuō)：“姜，還是老的辣。”我對(duì)面的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，夾了一口菜，塞進(jìn)嘴里：“上有政策，下有對(duì)策。”
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