六年級的第一次作文課開課了。真是太激動了。

　　今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課。”我一聽，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因為我們要留作業?！蔽倚南耄翰痪忘c作業嗎，沒問題。可當老師切換下一屏時，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學期的所有作文抄十遍。我緊張了起來?？墒?，我還是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。

　　老師又開始公布第二項作業了。他讓我們把學過的語文課上的生字全部都抄五十遍，小學生作文《難忘的作文課 侯宇森》。我的軍心開始動搖了。這么多作業，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。

　　正當我心里忐忑不安時，老師又公布了第三項作業：背誦二十本優秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學就給我們一個下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時光能夠倒流。唉！盼望沒有第四項作業了。

　　但是，老師卻和我們對著干，偏偏出現了第四項作業。真是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項作業最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀？這哪里是留作業，誠心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠！正在我憤憤不平時，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業全是……”，全是什么呢？我祈禱這些作業全是假的?？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉出現了。屏幕上出現“但全是”三個字后，緊接著出現了令人震驚的`兩個字“假的”。

　　老師，你這是搞什么嗎？讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。