那一次，我做對(duì)了 敘事作文1

　　在整理書(shū)架的時(shí)候，我無(wú)意間又翻找出了那張不及格的試卷，看著這張只答寫(xiě)了一半的試卷，不知不覺(jué)間我想到了那場(chǎng)考試。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，校園中的松柏宛如一位位沉默的老人，一直注視著這個(gè)校園，期盼著學(xué)生越來(lái)越好，成為國(guó)家的棟梁之材，花壇里也是生機(jī)盎然，芳草鮮美，百花怒放，風(fēng)從花兒旁邊行過(guò)，給校園送來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，帶走了傷心煩惱。

　　那天的考試，我本可以非常暢快的完成，可是事情并非那么一帆風(fēng)順。

　　“叮鈴——”鈴聲響起，班里騰起了緊張的氣息。這時(shí)，我的班主任(小學(xué)的)邁步走進(jìn)來(lái)了，手有力地握著圈子。“嘩嘩——”的聲音回響在教室中。當(dāng)我收到卷子，目掃十行后，心中不由得暗喜，我手中的筆在紙上舞動(dòng)著。“嚓嚓”的聲音是伴奏，試卷則是一個(gè)魅力綻放的舞臺(tái)，令我沉浸其中。

　　突然，旁邊的“斷曲”驚動(dòng)了我，我不由自主的向那兒少了一眼，最終目光定在一個(gè)地方，沒(méi)有動(dòng)了。原來(lái)，“斷曲”的制造者是他，他焦急的坐在座位上，手中握著壞了的筆，一時(shí)不知所措，我也在那里猶豫著，因?yàn)槲抑粠Я艘恢ЧP，也許是因?yàn)樗暮脧?qiáng)，所以沒(méi)有吱聲，或請(qǐng)求別人。時(shí)間分秒必爭(zhēng)，現(xiàn)在，我已經(jīng)沒(méi)有什么可猶豫的了，我記得很清楚，等我把筆借給他時(shí)，他臉上全是驚詫和不解。

　　當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，他的筆正好停下。他以勝利者的笑容向著自己的試卷，舒了一口氣，不覺(jué)把目光向左一掃，正好看見(jiàn)了我的試卷，臉色大轉(zhuǎn)，深深地嘆了一口氣，緩步離場(chǎng)去了。

　　望著他遠(yuǎn)去的背影，我知道，我做對(duì)了。

那一次，我做對(duì)了 敘事作文2

　　一想起那次勸表弟把青蛙放了，我就非常的自豪，覺(jué)的自己做對(duì)了。

　　我剛一來(lái)到外婆家，人還在車(chē)上呢。表弟那張?zhí)鹛鸬腵嘴對(duì)我叫了起來(lái)：“哥哥，哥哥。”我應(yīng)了一聲。剛一下車(chē)，表弟就拉著我的手說(shuō)：“我給你看一樣?xùn)|西。”我好奇的跟他走，進(jìn)入他的房間“看”我順著他指的地方看去，一個(gè)嶄新的魚(yú)缸里養(yǎng)著許多五顏六色的金魚(yú)，有紅的、有黑的、有黃的……歡快的游著，你追著我，我追著你。我小著問(wèn)：“你 家才買(mǎi)的。”“不對(duì)，不對(duì)，你在看看。”沒(méi)辦法又看了看，呀，這是什么，這不是青蛙么，還帶著尾巴的小青蛙。我問(wèn)到：“這是哪里來(lái)的。”“網(wǎng)上沾的。”“快把它放進(jìn)湖六。”“放了，為什么呀？”我的語(yǔ)氣好象種了點(diǎn)。

　　對(duì)他說(shuō)到：“青蛙是人類的好朋友，是我們農(nóng)民伯伯的好幫手。既然又是我們的好幫手又是我們的好朋友，那我們應(yīng)該保護(hù)才對(duì)。”“表弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那放了吧”。表弟忽然邊了，一本正經(jīng)的說(shuō)：“不行。我要養(yǎng)著它，不能讓它受到傷害！”他的語(yǔ)氣讓我哭笑不得。“表弟，聽(tīng)表哥的話，把它放了，你有你的爸爸，小青蛙也有小青蛙自己的爸爸。你現(xiàn)在把小青蛙搶了過(guò)來(lái)，小青蛙想爸爸媽媽。小青蛙把你搶過(guò)來(lái)。你也想自己的爸爸媽媽。我們放了吧？”表弟顯然還是不肯。我 從口袋里拿出一個(gè)《變形金剛》表弟立即邊縣出一副愛(ài)不釋手的樣子。我說(shuō)：“我跟你換小青蛙。”表弟一口答應(yīng)。拿走完了起來(lái)。

　　我拿出魚(yú)缸里的小青蛙，放入了湖里。只到它離開(kāi)。

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