每當(dāng)我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戲玩耍時(shí)，我就會(huì)想起以前在西場(chǎng)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。

　　6年前，我跨進(jìn)了西場(chǎng)小學(xué)的大門(mén)。我見(jiàn)到了陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)校。

　　當(dāng)我惶惶走上樓梯時(shí)，看見(jiàn)了一位扎著馬尾巴的“大姐姐”。我頓時(shí)不知所措，臉紅到了耳根，不知道該說(shuō)些什么。這時(shí)，“大姐姐”走到我面前，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你好呀！“她彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“今年7歲吧？”我呆住了，怎么一看到我就能說(shuō)出我的歲數(shù)，這也太神奇了吧！說(shuō)完她輕輕地拍了拍我的肩膀，從口袋里拿出了一顆糖，遞給了我，說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走了，我靜靜地看著她消失在樓梯口。她的話輕輕的，手柔柔的，一下子就安撫住了我那顆幼小的、惶恐的心。這個(gè)“大姐姐”給我的第一印象是——仙女。

　　之后，我才知道，那位 “仙女大姐姐”，就是我后來(lái)的班主任——吳老師。

　　第二天，我?guī)е穷w糖早早的來(lái)到了學(xué)校，吳老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)，彎下腰，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我給你的那顆糖，你還沒(méi)有吃嗎？”我聽(tīng)了，心里惶惶的，沒(méi)敢作答。因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)老師說(shuō)過(guò)，是不能把吃的東西帶到學(xué)校里的。

　　老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就破例吧！”我這才放下心來(lái)，小聲地說(shuō)：“昨天媽媽告訴我，把樹(shù)枝插到土壤里，還可以生根發(fā)芽。我就想，如果把糖果也種到土壤里，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大大的'糖果樹(shù)’，等糖果樹(shù)長(zhǎng)成后，我要把樹(shù)上的糖果全都摘下來(lái)，分給老師們和同學(xué)們！”老師聽(tīng)了，笑了。真沒(méi)想到，老師也這么愛(ài)笑！她問(wèn)我: “你真的想把樹(shù)上的糖果摘下來(lái)，分給老師、同學(xué)們嗎？”我看著她的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛茫覀円黄鸱N！”

　　于是，吳老師拉著我的手，到校園里種起了糖果。泥土，弄臟了我們的臉，但歡笑聲已讓我們把它忘卻。

　　后來(lái)，吳老師陪伴我度過(guò)了四年的美好時(shí)光：她時(shí)而是我的知心大姐姐，幫我解決各種各樣的生活疑難；時(shí)而是一本《百科全書(shū)》，教會(huì)我豐富的知識(shí)；時(shí)而又是我人生路上的燈塔，在我迷失方向不知所措時(shí)給我指點(diǎn)迷津……

　　雖然現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)很好笑，但是，那棵在西場(chǎng)小學(xué)里還沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果的糖果樹(shù)，早已在我心中開(kāi)花結(jié)果了……

　　指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

　　每個(gè)人心中最美好的時(shí)光便是童年，那些美好的記憶，或純真，或夢(mèng)幻。本文便是一篇小作者童年時(shí)期干的一件開(kāi)心的“傻”事兒。類似于種糖果這樣的事情很多人小時(shí)候都干過(guò)，這些美好的如夢(mèng)境般的回憶定是我們成長(zhǎng)最好的故事。 小作者很會(huì)觀察，捕捉老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，字里行間表達(dá)著孩子真摯的感情。(陳美宏)