導讀：漢字聽寫大會，展現的是我們中華民族的文化。而且還是中國五千年文明的積累。從甲骨文到簡體，其中的過程，妙不可言。讓我們，更加了解我們祖國的國粹吧。下面是小編為大家搜索整理的關于敘事類的作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家帶來幫助!

　　篇一：漢字聽寫大賽

　　漢字，是我們的母語，似一個個神奇的小精靈，生動活潑，富有感情。為了增加我們的識字量，我市開展了“漢字聽寫大賽”活動。

　　這次活動，每個學校派出六名同學組成一支參賽隊伍，代表學校參加比賽。而這六名同學也是要經過層層選拔的。

　　星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學代表我們班參加學校選拔賽。那一次是用諾亞舟優學派的平板電腦寫的，操作起來難免會有些生疏。沒輪到我時，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經意間寫錯一個字，就會被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來。盡管我把老師發的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫錯了，被淘汰了。那場比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應該了。

　　正當我還在為比賽這件事而傷心時，宋老師給了一次“復活”的機會，讓事情有所轉機。學校決定再重新選拔六名同學，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個消息后，非常激動，認為老師既然這么信任我，給了我機會，我就不能辜負老師對我的希望。

　　這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫正常的作業外，還要記憶聽寫的詞語，背誦英語演講稿，準備“希望杯”全國奧數考試。每天晚上都要準備到很晚才睡覺，早上五點鐘又要起床記憶。媽媽經常心疼地說：“銘銘啊，別逼自己。你才這么小，每天只睡六七個小時，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點休息吧。”我也總是笑著說：“沒關系，媽媽，您不擔心我，我不能白白浪費這次機會啊。”

　　這些天來，我也要感謝媽媽的鼓勵和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對她說：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行。”媽媽卻說：“我不困。我一會兒幫你聽寫吧!”當我因記不住哪個詞而苦惱時，媽媽會說：“別急，靜下心來記，多寫幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。

　　功夫不負有心人，最終，我以455分第三名的成績成功進入總決賽。聽寫大會，我來了，期待我的優秀表現吧!

　　篇二：漢字聽寫大會選拔賽

　　為了弘揚漢字的文化和美麗。中央發改委決定舉行一次活動——漢字聽寫大會。老師非常“嚴厲”地在課堂上把這個過程仔細講了一遍。誰不想出名?所以，全年級報名的那是一個多啊!但是新一輪的選拔也讓我們感覺到無比的壓力。

　　我們班報名的人數很多，但整個小學部只選出2個選手，1個替補，而聽到這個消息之后，我們漸漸平靜下來。報名的人漸漸產生懷疑：“我行嗎”?

　　為了減少人數，老師決定測試一番，寫錯的，取消參賽資格，寫對的，繼續參加比賽。我手里握著筆，手心上出了汗。腦子在急速飛轉著，迎接著下面的考試。

　　“搖曳。”老師干脆有力地說道。“簡單!”我嘟囔了一句，卻不知上邊寫不寫“點”，我頓時心里就沒底了，但經過一番決定之后，我艱難地劃掉了那一個“點”，要和命運賭一把。

　　“嫩綠。”老師毫無表情地念道。“這么老土的詞語老師還出啊?”我奮筆疾書，但是把“嫩”最右邊寫成“負”了。“怎么看著越看越不順眼呢?”我手托著腦袋念叨著。我的大腦在飛速思考著這個問題。我突然眼前一亮，終于把這細微的錯誤給糾正過來了。我艱難地闖過了兩個“關卡”

　　“秸稈。”“嗯?秸稈是什么東西?”我疑惑道。老師補充道：“我們經常說焚燒秸稈，有害環境”“哦——哦，知道怎么寫了!”但我寫的卻是“節干”。“老師說焚燒秸稈好像就是這個”節干“，看來這回贏定了!”我暗暗地偷喜著。而我們班也有“作弊”的，他們急速地打開字典，查著“秸稈”這個詞，而他們的比賽資格也被取消。

　　老師開始S形狀輪流批改，我的心情十分的復雜，生怕有一點出錯，但是我的“節干”最終還是被“槍斃”了。上邊有一個大大的紅叉子，我心里十分的后悔、難過。“翻開語文書的最后一頁。”老師幽默地說道。幾乎同時我們一起喊到：“秸稈?”“原來秸稈這樣寫啊!”許多人后悔道，但毫無用處，因為世上沒有后悔藥。

　　最終，有三個人“全對”，而那三個人都被成功的“錄取”了。13人，現在只剩下3人了。整整10人被“槍斃”了。雖然這次我沒有被“錄取”上，但是經過這次測試，我也學會了許多道理。

　　漢字聽寫大會，展現的是我們中華民族的文化。而且還是中國五千年文明的積累。從甲骨文到簡體，其中的過程，妙不可言。讓我們，更加了解我們祖國的國粹吧。

　　篇三：激烈的漢字聽寫大賽

　　這周，我們六年級所有班級舉行了一場激烈的校園漢字聽寫大賽。作為觀眾，我們也要盡自己的責任來為選手們助威。但是這一場比賽優秀的人才也必不可少，于是我們號召的五位精英一一上陣：洪千然、卓志軒、葉淵博、吳依冕、陳曦。

　　激烈的比賽開始了，首先是葉淵博“大將”上場。“力拔山兮氣蓋世”的氣魄使我們六(10)班同學堅信他這一輪一定能勝。“葉淵博——加油!” “葉淵博——加油!”在大家的歡呼聲、吶喊聲中第一輪比賽全員通過，可是第二輪我們班就沒有那么順利了，賽場上越來越緊張。只聽“主考官”一報：“浮云蔽日”之時，賽場上的幾位同學目光開始猶疑不決。同學們發現卓志軒顯出一臉茫然，而其它隊員則依然神態自若。卓志軒還是被請下來臺，我們班少了一員大將，大家都感到“兵少糧缺”。“噢耶，現在場上的勝敗全部掌控在我們手中。”六(11)班和六(9)班的同學們舉起了一面面鮮艷的彩旗，上面寫著他們班勝利的口號，給它們場上的隊員們增強了士氣。

　　經過了一輪又一輪的比賽，最后只剩下兩組——(11)班和(9)班。在場的人都屏息凝視，把注意力都集中在他們兩組上。首先是“霧霾”，這個詞我們平時都寫過，我暗笑。在我聲旁的李釗毅也說考題沒“深度”。沒想到(11)班參賽的那個同學竟然寫錯了。(11)班的同學們感到些許不悅。在一片唏噓聲中賽點來了，在我看來最后兩個人才算是真正的“勢均力敵”……PK開始了，“繅絲”，兩者輕松晉級;“姍姍來遲”，這么簡單的詞怎么能難得住兩位大師級別的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位女同學不偏不斜地卡在這個字上。結果，(9)班奪冠了!六(9)班的同學們將她圍在中心，大聲歡呼：“我們贏了，我們贏了!”在歡呼聲中把冠軍送進教室。而我們班呢，只獲得全段倒數第二名，大家沮喪地回到教室，心里感到非常羞愧。

　　這次漢字聽寫大賽雖然結束了，可是我們倒數第二名的成績卻一直留在我心底。我希望老師以后多舉辦這些比賽，讓我們更好地傳承中國漢字這個中國人的智慧結晶，將中國特有的傳統發揚光大!