寫人敘事類作文是指以敘事為主要表達(dá)方式。下面小編精心整理了寫人敘事的作文，更多相關(guān)信息請關(guān)注相應(yīng)欄目！

　　【篇一：感恩父愛】

　　與父親在一起這么多年，讓我記憶最深刻的是父親那一根根的白發(fā)。

　　——題記

　　自從我上了初中之后，家里的花銷突然大了起來，我和哥哥兩個人的學(xué)費，每星期的生活費，每星期返校時買大量的奶、蘋果……。但是父母沒有一句怨言，默默地支撐著這個家庭。

　　有一次，該返校了，也是父親該拿生活費的時候了，父親默默地拿出兩張紅色大鈔，遞給我們，說：“雖然掙錢不容易，但是你們在學(xué)校一定要吃好，不亂花不浪費就好。”當(dāng)他說完，準(zhǔn)備往回走時，我看見了他頭上的一根根白發(fā)。我突然發(fā)覺，父親老了，我又看了看我和哥哥手中的大鈔，我的眼眶中濕潤了。

　　過了一段時間，到了星期天，我和哥哥興致勃勃地往家走。走到家中，我看到了父親忙碌的身影，便說：“爸爸，我回來了。”父親一聽是我來了，立刻放下手中的活，笑著對我和哥哥說：“回來啦，這一星期認(rèn)真學(xué)習(xí)了沒有？”我說：“一切良好。”

　　到了吃午飯的時候，父親為我們準(zhǔn)備了一桌子豐盛的午餐，為我們“接風(fēng)”，正吃的時候，我看見了爸爸那又多了許多的白發(fā)。突然有一種想哭的感覺，但最終還是沒有哭，只是夾了一塊肉，悄悄地放在父親的碗里……

　　啊！父親，您頭上的一根根白發(fā)記錄著您的辛勞，記錄著您為這個家付出的艱辛。我在心里默默地請求，時光時光慢些吧，不要再讓你變老了。

　　父親頭上的白發(fā)一直在激勵著我前進(jìn)。

　　【篇二：自我介紹】

　　同學(xué)們，大家好，我叫XXX，今年XX歲，畢業(yè)于XXXX小學(xué)，我的性格是XXX，（介紹完個性后，要舉例說明自己是什么樣的個性），我喜歡XXXX，我的特長是XX，曾獲得XXXXXX獎，我希望能和同學(xué)們共同度過三年的美好初中生活，謝謝大家。

　　我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段（或其它），也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

　　我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

　　我，愛古典文學(xué)。我認(rèn)為，我們是龍的傳人，應(yīng)該繼承和發(fā)揚龍的傳統(tǒng)才是。此外，我還喜歡詩歌。因為詩能陶冶人的高尚情操。每當(dāng)我心情不好時，拿出《唐詩三百首》或《宋詞鑒賞》，我就會馬上拋棄不快，沉浸到“舉杯邀明月”的意境中去了┄┄我最愛讀《紅樓夢》。我為寶玉黛玉的愛情悲劇傷心，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽了小紅和墜兒的談話，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上-——多么虛偽、多么卑鄙！你如果也有同感的話，那可真是“英雄所見略同”了！

　　我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

　　我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

　　這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。

　　【篇三：我的同學(xué)】

　　論同學(xué)之奇，三班是也；論同學(xué)之奇首，非“老骨頭”莫屬也。“骨頭”乃男丁，姓骨，名頭。長相奇特，內(nèi)心“渾濁一片”。豈不怪哉？

　　論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠(yuǎn)望，都儼然像一個小丑。一雙調(diào)皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因為無論多大的風(fēng)都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因為有了這紋絲不動崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面。“骨頭”笑時，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。

　　外表奇特的“骨頭”，內(nèi)心呢？

　　論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節(jié)課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊員直奔操場，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時間變得緩慢一些。可當(dāng)我們等得無可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走。“鈴——鈴——鈴”鈴聲驟然響起，腦海中一個危險的符號顯現(xiàn)——上課了。遙看“骨頭”，一個身影在走廊一閃而過。“骨頭”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰讓我們有一個活寶呢？

　　論學(xué)習(xí)，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時，“骨頭”卻幽靈般的飄過來。我頓時不安起來，要是他又來扮演小丑，我必定當(dāng)場殞落。當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離討論臺時，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙怎么做。”我頓時不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。

　　二了，那三呢？

　　論球技，“骨頭”只能用超牛逼來形容。頭年簡單的他，竟藏著一個球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個個繁雜的動作在他手上如魚得水般的展現(xiàn)！在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。

　　這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰(zhàn)，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領(lǐng)未顯山露水。

　　人就像棱形一樣有許多棱角，在它還未磨平之前，多展示展示吧！