你，不是我的班主任，可你的叮囑遠勝班主任。兩年，我初中生活的一半在你的陪伴下度過。

　　一

　　六年級時，語文老師王老師對我可謂有知遇之恩。她是個極看重自由學習的人，經(jīng)常組織各種情景劇表演、古詩文背誦和朗誦大賽。在她的引導下，膽怯的我開始熱愛參與比賽，且屢次披荊斬棘拔得頭籌。

　　可惜，剛上七年級我們就換了語文老師。黎老師是我初中的第二個語文老師。

　　雖然一開始不情愿，不過一段時間后，我開始喜歡上了她。她負責任，又有學問。記得有次默寫古詩，因為事前沒有通知，我那段時間又有些懈怠，結果可想而知，我考了個灰頭土臉。還記得當時黎老師說“連課代表都默不出，這是態(tài)度問題”，我聽后羞愧不已，硬是含淚把《月夜憶舍弟》自行罰抄百遍。

　　黎老師成了當時我心中最好的語文老師，她推薦我參與作文競賽，在她的輔導下我獲了一等獎。她也用自己的方式讓我們這個語文弱班成了強班。

　　然而，七年級結束，黎老師也離開了。我是個特感性的人，離情別緒如同陰霾把我的世界填滿了。

　　二

　　金黃九月，夏老師走進了我的生活。雖然對于頻繁換老師，我心中很是傷感，但還是暗中鼓勵自己要振作起來。

　　夏老師短發(fā)，大眼睛，愛穿長裙和旗袍，有濃濃的古典范。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她心直口快，性格直率，但有時也會和我們開個小玩笑。她年齡不小，但笑起來的樣子卻單純得像個孩子。

　　夏老師似乎對我們之前兩年的表現(xiàn)毫不感興趣。她一開始就表態(tài)：“把你們的隨筆本換了，我不管你們之前成績好壞，你們在我心中如同一張張白紙，未來需要你們自己填涂給我看。”我有些擔心，之前的語文老師都很喜歡我，不僅因為我的成績出色，更因為我喜歡主持、朗誦這類有文學色彩的展示。而現(xiàn)在，我缺少了那份表現(xiàn)自己的勇氣。我決定走一步算一步。

　　時光飛逝，她在多次測驗中看到我的表現(xiàn)，在我的作文中讀到我的努力，可她幾乎從未表揚過我，我難免有些疑惑和失落。在語文這座殿堂里，作文是我的優(yōu)勢，可一年下來，每次作文評講我都沒有被老師提及。她常常在我的作文本上打一個中等的分數(shù)，寫上一句“想不通來找我”。經(jīng)過幾番糾結，我最終還是輸給了好勝心，前去請教：“詳略不當，語言啰嗦，邏輯性差，想到哪就寫到哪。”我只能默默點頭，想著像我這樣喜愛訴說的人更適合寫長篇大論的隨筆吧。當時，我們的距離忽遠忽近，捉摸不定。

　　后來，一次期中考試，我精心準備的作文拿到了最高分。夏老師終于在課堂上讀了我的作文，還嘖嘖稱贊。我不禁感到受寵若驚，這是一種沒有過的感覺，因為那個稱贊者是她吧。我有些欣喜又有些擔憂下次的發(fā)揮，我太希望得到夏老師的肯定了，越在乎就越害怕失去。

　　之后，她推薦我參加許多作文比賽及古詩文大賽。最讓我吃驚的一點就是她沒有告訴其他同學這些活動，而是讓我最先知曉。她說，如果你不想?yún)⒓踊蚴谴蛲颂霉模以偬暨x其他人。她對我的信任真的讓我很感動，我真切感受到我們的心那樣近。

　　夏老師雖然教語文，可是不只心系語文，她關注全面發(fā)展，關心總體排名。八年級時，我的理科是短板。每次考試，我的語文在全年級都是數(shù)一數(shù)二，可一加上理科成績就不行了。夏老師比我還著急，她不停地安慰我，給我打氣，讓我靜心思考，讓我不要氣餒，要相信自己一定可以。

　　終于，我的理科成績逐步提高上來，名字再次出現(xiàn)在年級前列?？吹轿业谋憩F(xiàn)，夏老師雖然提醒著我不要掉以輕心，不要驕傲，但那漸漸舒展的眉頭卻泄露了她心底溫柔的秘密。八年級期末考試前，幾乎很少給我施加壓力的她對我語重心長地說：“把它當中考，之前月考不錯，千萬要保持住，不能曇花一現(xiàn)?！?/p>

　　我沒有辜負夏老師的期望，終于考到年級第一。那一刻，激動、興奮、感激，各種情緒交織在我的心頭。我對夏老師充滿了感激，感謝她對我的支持與幫助，給了我破繭成蝶的力量與溫暖！

　　轉眼，中考在即。在臨考前，夏老師對我說：“你要相信自己的能力，不要緊張，不要慌亂，你可以的?！?/p>

　　中考成績出來前，我特別擔心語文成績。因為我的作文并沒有使用儲備過的內(nèi)容，而是另辟蹊徑，寫了全新的內(nèi)容，因此有很大風險。我心中一直忐忑不安，最終果然是一敗涂地。我傷心了一個半月，為自己的冒險行為后悔，也痛恨自己沒有考出最好的成績，辜負了夏老師對我的一番苦心。

　　因此，當同學們打算一塊兒去看望老師的時候，我總是推托，因為我無顏面對夏老師。直到有一天，我看到一句話——該面對的就要面對，人生苦短，沒有遲疑的時間，有些人，錯過了就是一輩子的遺憾。我不能一錯再錯，無論是喜是悲，都要敢于面對。暑假的末尾，我隨同學們回了學校。當時，老師們正從學校出來，準備上大巴車去淞滬會戰(zhàn)紀念館。遠遠地，我看到了夏老師，她著一身綠色的長裙，在炎熱的夏季給人帶來一股清涼。我奔了過去，邊喊著夏老師，邊抱住了她。她看見我時欣慰又釋然的表情一覽無余，我哽咽了起來。

　　“你怎么了？”

　　“我中考語文沒考好。”

　　“孩子，別哭了，你要記住，千萬不要再難過了，要向前看。進了新學校要好好的，每個人都是一張白紙，不要為中考難過了，過去的讓它過去吧?！?/p>

　　“嗯，嗯……”

　　“加油，要給學校爭光！”

　　“放心，我會的?！?/p>

　　望著她上大巴車的背影，我的眼前模糊一片。

　　三

　　見到夏老師的那一刻，我內(nèi)心久久纏繞的瘴氣煙消云散。中考成績不能代表什么，既不能代表你過去的付出，也不能代表你未來的發(fā)展。夢想仍在，希望仍在，我將策馬奔騰，總有一天會到達夢想的彼岸。

　　每個人，到一個新的環(huán)境，都是一張白紙，不必為以前受過的傷所牽絆。夢，在遠方，路，在腳下，讓我們一起在白紙上填涂出最美的風景！

　　佳作點評

　　能在求學路上遇到一位良師是值得珍惜的。作者有詳有略，介紹了初中生活遇到的幾位語文老師，重點描寫了夏老師。通過幾件事，表現(xiàn)了夏老師對“我”的關心、愛護，也表現(xiàn)出“我”對夏老師的感恩。不過，文章在文字運用和情節(jié)安排上還略有不足，使得文章在以情動人和以文動人上稍遜一籌。