一轉眼,我們告別了初一時期的青澀與稚嫩,告別了初二時期的迷茫與叛逆,帶著美好的希望,載著理想的風帆走進了初三。
從開學一周的情況來看,我們全體同學的精神面貌變了,在座的同學似乎一夜之間長大了,成熟了,懂事了。具體表現在:同學們懂得了讀書的重要,開學住宿的第一天,有許多同學在早上6點10分進入教室開始早讀,每天早上6點50分,各班教室都響起了瑯瑯的讀書聲;課堂上同學們秩序井然,專心致志,隨便講話搞小動作、東張西望的學生少了;有許多同學告別了抄寫作業(yè)的歷史。開始自己動手做作業(yè)了,而且上課認真做筆記,書寫端正,學習成績也有了明顯的進步。如在上周的政治測驗中,有不少初一初二時學習成績不怎么好的同學,取得了較好的成績。在下午的體育訓練中,同學們聽從體育老師的指揮,刻苦訓練,令人感動。
但也有個別同學,經過初一、初二的學習生,感覺初中的生就是這么回事,教師教導也好、學校紀律也好,對他們不管用,自以為是,叛逆性強,常做出與我們初三年級學生身份不符的事來。如有不少的同學,在課堂上總是無精打采,課間總是喜歡趴在走廊欄桿上對著下面的初一、初二的小同學,指指點點,說三道四,甚至有的同學在走廊上追逐打鬧敲打欄桿。還有的同學在宿舍里面自己睡不著,便與別人聊天,影響他人休息,甚至敲打墻壁,嚴重違反了宿管紀律。
面對初三較為緊張的而繁重的學習任務,我們該怎么辦?在此,我想與大家談談我的看法。
一、盡快與本班老師、同學相融會,減少磨合時間,轉入正常的學習狀態(tài)。
開學第一天,我們調整班級,有的同學不態(tài)適應,仍沉溺于過去的日子,想著原來的老師的好,想著同學的情,整日恍恍惚惚,影響學習,希望這一部分同學,盡快調整過來,忘掉過去,融入新的班級,搞好學習。
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