一份難忘的作業(yè)

　　今天，我參加了作文競(jìng)賽，我們參賽的作文題目是﹤一份難忘的作業(yè)﹥。當(dāng)我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級(jí)到五年級(jí)不知做了多少作業(yè)，這還用寫(xiě)嗎？當(dāng)回憶起做的作業(yè)來(lái)，哎，哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢？思前想后也許就一副畫(huà)了——我父親的教我畫(huà)的畫(huà)。

　　“哇，書(shū)中有一朵這么大的玫瑰呀！”我捧著書(shū)，指著封面上的畫(huà)對(duì)父親說(shuō)。父親接過(guò)書(shū)，仔細(xì)看了看，“嗯，這副畫(huà)中的玫瑰畫(huà)的栩栩如生，美麗動(dòng)人，實(shí)在是太美了！你如果喜歡，你也試著畫(huà)一副，怎么樣？”說(shuō)干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫(huà)畫(huà)用的鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫(huà)起來(lái)了，不一會(huì)，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣。“爸，你看看我畫(huà)的玫瑰怎與書(shū)上的不一樣呢？”父親從我手中接過(guò)畫(huà)，端詳了一陣子。“哦，怎么了，畫(huà)的還不錯(cuò)嘛，在這么短的時(shí)間里能畫(huà)到如此已經(jīng)夠好的了。”“嗯……”我開(kāi)始撒起嬌來(lái)，“不行，實(shí)在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫(huà)，我要畫(huà)一副最美的圖畫(huà)。”父親看到我這執(zhí)著的樣子，仔細(xì)地對(duì)照了一下這兩副畫(huà)，然后用手指了指畫(huà)中的花瓣。“有什么不一樣，不都是花瓣嗎？”“再仔細(xì)看看。”我認(rèn)真地比對(duì)著這些花瓣，唉，真的區(qū)別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細(xì)看看葉子，我跳了起來(lái)，怎么畫(huà)起來(lái)沒(méi)注意，畫(huà)好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫(huà)了。”我推開(kāi)我父親。我靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真觀察書(shū)上的玫瑰的每一細(xì)節(jié)，用心去理解每畫(huà)的一筆的深意。

　　終于，我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。

　　一份難忘的作業(yè)

　　小學(xué)六年做了不少作業(yè)：抄詞語(yǔ)、做練習(xí)、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了，但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里，怎么也忘不了。

　　那堂作文課，老師走進(jìn)教室，布置了作文題目“誠(chéng)實(shí)”，給我們講了一下寫(xiě)作文的要求，就讓我們動(dòng)筆了。這個(gè)太容易了，老師講的時(shí)候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)。還沒(méi)到下課就寫(xiě)完了。老師走過(guò)來(lái)看我的作文，邊看邊點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！很好！”看完了拿起筆來(lái)在題目旁邊打了個(gè)鮮紅的90分。這么高的分，在班里可是鳳毛麟角，我激動(dòng)極了。老師還向全班同學(xué)宣讀了我的作文，夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我得意極了。

　　放學(xué)后，我開(kāi)開(kāi)心心地回到家，準(zhǔn)備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè)，父母還沒(méi)回來(lái)，我便去鄰居家玩。恰好他們家有個(gè)親戚從北京回來(lái)，帶來(lái)了好多好玩的，我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃，讓我愛(ài)不釋手。我越玩心里越癢癢，就趁他們不注意，把一個(gè)最漂亮的娃娃藏進(jìn)了衣服里，趕忙跑回家了。

　　晚上鄰居見(jiàn)到我，問(wèn)我有沒(méi)有看到那個(gè)娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害，但嘴里卻說(shuō)：“沒(méi)看到。”鄰居失望地走了。我的心卻再也平靜不下來(lái)。我真想跑過(guò)去告訴他們：娃娃是我拿的！但腳卻不聽(tīng)使喚。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫(xiě)得好，還摸著我的頭說(shuō)我真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我想到那個(gè)娃娃，心里像被針刺一樣疼，臉熱得發(fā)燙。作文里寫(xiě)自己怎么怎么誠(chéng)實(shí)，可實(shí)際上卻……

　　放學(xué)回到家，我悄悄地拿出娃娃來(lái)。老師曾給我們講過(guò)列寧打碎花瓶向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。我知道應(yīng)該把這個(gè)娃娃還給鄰居。但我實(shí)在沒(méi)有勇氣去認(rèn)錯(cuò)。媽媽看出了我有心事，問(wèn)我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。

　　直到今天，那份作業(yè)我仍然忘不了。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要言行一致，用實(shí)際行動(dòng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　難忘的一次作業(yè)

　　“第139頁(yè)，第13、14、15題，140頁(yè)26、29題……”期中考試前，數(shù)學(xué)老師又在給我們布置似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。“好，今天的作業(yè)只有這么多，共50題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這些作業(yè)。”天哪！一天50道數(shù)學(xué)題，老師竟然還加了“只有”——仿佛開(kāi)恩！唉，連我這個(gè)數(shù)學(xué)免考的也不得不承受50道作業(yè)的壓力……同學(xué)們一個(gè)個(gè)怒火沖天，恨不得一口吞了“作業(yè)”這個(gè)可惡的詞。而且還有同學(xué)發(fā)下毒誓，要是知道誰(shuí)發(fā)明了作業(yè)就扁死誰(shuí)！

　　可是現(xiàn)在，一切泄憤的話(huà)都顯得蒼白無(wú)力，我們別無(wú)選擇！

　　回到家，我趕緊放下書(shū)包，連手都沒(méi)洗就跑進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)了，我竟然渾然不知——我才做了二十幾題，以至于爸爸媽媽喊我去吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)到……吃完飯，我頭也不回地往房間跑，繼續(xù)做作業(yè)。

　　到了八點(diǎn)多鐘，我的上眼皮和下眼皮開(kāi)始打架了，美麗的“蘇州”在向我呼喚……我還剩下五道最難的題沒(méi)做完。從來(lái)沒(méi)有柔軟的床是這樣可愛(ài)，我多想馬上上床睡覺(jué)啊！可是一想到第二天因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)被老師訓(xùn)斥的情景，我不禁毛骨悚然，于是強(qiáng)打精神，拿出“頭懸梁、錐刺股”的勁頭繼續(xù)趕作業(yè)……

　　“丁零零！丁零零！”鬧鐘的聲音把我吵醒了。天哪！我做完整整五十題后，居然趴在書(shū)桌上睡著了——這也許是我生平第一次沒(méi)有在床上過(guò)夜。我趕緊收拾書(shū)包，帶著睡眠不足的倦意，去學(xué)校迎接又一個(gè)緊張而又無(wú)聊的復(fù)習(xí)迎考的日子……

　　這次的作業(yè)，讓我感慨萬(wàn)千：其實(shí)，作業(yè)作為學(xué)習(xí)的必要鞏固手段，本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)，蠶食了我們的寶貴時(shí)光——沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，更別說(shuō)玩了……本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年便籠罩在作業(yè)陰影里。

　　同時(shí)我覺(jué)得，在考試之前，不應(yīng)該布置太多的作業(yè)。一味地加大訓(xùn)練量，搞題海術(shù)未必能提高成績(jī)，因?yàn)樵诜敝氐淖鳂I(yè)壓迫下，身心俱疲的學(xué)生是很難在考試中發(fā)揮出自己應(yīng)有水平的。勞逸結(jié)合，適量的針對(duì)性的作業(yè)訓(xùn)練，加上好好休息，調(diào)整好生理和心理狀態(tài)，倒不失為提高成績(jī)的方法。

　　其實(shí)，有些作業(yè)我們還是很樂(lè)意去做的，比如養(yǎng)蠶、呵護(hù)雞蛋、種植一些花草、上網(wǎng)申請(qǐng)電子郵箱、在父母過(guò)生日時(shí)給他們驚喜等等。只是，這樣的作業(yè)，太少，太少了！

　　由此，我想到了一句話(huà)：“最貧窮的人不是乞丐，而是沒(méi)有童年的人。”請(qǐng)還作業(yè)以本來(lái)的面目，不要讓作業(yè)變成吞噬我們童年的惡魔！

　　一份難忘的作業(yè)

　　在學(xué)習(xí)與生活中有許多份作業(yè)需要我們?nèi)ネ瓿桑渲惺俏译y以忘懷的是一份建筑模型的作業(yè)。我通過(guò)完成這份作業(yè)明白了“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。”的含義，并且嘗到了成功的喜悅。

　　這周一，綜合老師給我留了一份回家制作建筑模型的作業(yè)。制作材料已經(jīng)發(fā)了下來(lái)，需要我設(shè)計(jì)。“怎樣設(shè)計(jì)最好看呢？”這事讓我絞盡了腦汁。我在低年級(jí)只是把房屋模型按圖拼裝好了，涂上顏色，可是卻顯得沒(méi)有創(chuàng)意。而這次想讓自己作品做的完美不知如何下手。眼看參賽時(shí)間一天天的臨近，我如同熱鍋上的螞蟻，總是想不出有什么辦法。我只好求助爸爸，我問(wèn)爸爸：“您覺(jué)得什么樣的創(chuàng)意能使我的拼圖模型作品讓人眼前一亮？”爸爸疑惑地問(wèn)：“你在制作模型的時(shí)候遇到困難了？”，我說(shuō)：“是呀，我需要您的幫助。”爸爸高興地說(shuō)：“有句話(huà)說(shuō)‘困難是好事，可以鍛煉人’，我們一起設(shè)計(jì)一起制作吧！但你應(yīng)該有自己的設(shè)計(jì)方案。”看到爸爸這樣支持我，我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　我結(jié)束與爸爸的討論后，就開(kāi)始思索起來(lái)，有創(chuàng)意的作品是什么？突然，我的大腦里閃現(xiàn)出一個(gè)想法，以前我在商場(chǎng)見(jiàn)過(guò)建筑模型的沙盤(pán)，聯(lián)想起自己的拼圖建筑模型也想設(shè)計(jì)成一個(gè)微型沙盤(pán)不知成不成？于是，我跟爸爸說(shuō)了我的創(chuàng)意，爸爸說(shuō)：“這個(gè)創(chuàng)意好，那我們開(kāi)始動(dòng)手做吧！”我把剪刀、尺子、膠水等工具用品，連同爸爸已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)回來(lái)的卡通人物和玩具汽車(chē)的模型全找齊了。我們開(kāi)始按照我構(gòu)思的藍(lán)圖制作起來(lái)，我用一塊木板，把我們買(mǎi)回來(lái)的模型和做好的拼圖模型固定在木板上，爸爸用電鉆在木板打上幾個(gè)孔，我則把小樹(shù)插在孔上。最后用剩下的木板做了一個(gè)簡(jiǎn)單的門(mén)。“大功告成了！真是功夫不負(fù)有心人。”我興奮地不禁喊了出來(lái)。這個(gè)沙盤(pán)場(chǎng)景簡(jiǎn)直就是一個(gè)現(xiàn)代化的高級(jí)別墅。感謝爸爸給我的幫助。

　　這個(gè)模型是我完成過(guò)最出色，使我最難忘的作業(yè)。在這次制作過(guò)程中更使我理解了“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。”這句話(huà)的深刻含義，還明白了只要戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會(huì)屬于你的深刻道理。

　　一次難忘的作業(yè)

　　朋友，當(dāng)你看到這個(gè)文章題目時(shí)，我想你肯定會(huì)有一種迫不及待的感覺(jué)吧！這到底是怎么樣的一份作業(yè)呢？

　　我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是兩年前的一個(gè)星期天。早晨，陽(yáng)光明媚，姑姑抱著她那只有三歲的兒子來(lái)我家做客。我正閑著沒(méi)事，就逗起小弟弟來(lái)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“柳曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的小表弟?chē)D！我聽(tīng)了，恍然大悟，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是三只手指夾田螺——小菜一碟嘛，于是，我便對(duì)姑姑說(shuō)了“再見(jiàn)”便一蹦一跳地去照顧小表弟去了。

　　我原本以為，照顧孩子不是挺簡(jiǎn)單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個(gè)表弟，可真是太調(diào)皮了。你瞧他，一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又奔進(jìn)我的房間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，隨手拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就在我的作業(yè)上一畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙飛也似地跑進(jìn)我的房間時(shí)，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天啊！他爬過(guò)我的床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺(tái)上往下四處張望呢！“危險(xiǎn)！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學(xué)著我講“姐姐，什么叫‘味鹽’（危險(xiǎn)）呀！”我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我心計(jì)一上，大叫：“老虎來(lái)了！”一邊裝出害怕的樣子，小表弟一聽(tīng)，嚇得急忙鉆到我背后，一邊大叫還讓我去關(guān)門(mén)。折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了。

　　回想起上午的事，我想，光靠嚇唬是不行的，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒(méi)等他叫嚷，便對(duì)他說(shuō)：“表弟，想不想聽(tīng)姐姐講故事呀！”一邊還端來(lái)一盤(pán)切好的蘋(píng)果。“哦！聽(tīng)故事嘍！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《三只小豬》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過(guò)我的努力，小表弟再也沒(méi)有哭鬧過(guò)，而是側(cè)著腦袋，津津有味地嚼著蘋(píng)果，聽(tīng)我講故事，開(kāi)心得拍起手來(lái)……

　　中午，姑姑和媽媽回來(lái)了，看到我?guī)П淼芡娴媚敲雌饎牛涞溃骸皼](méi)想到咱家柳曉還真有一手，不賴(lài)么！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

　　我終于完成了這次不一般的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費(fèi)了一番苦心的啊！