一份難忘的作業

　　今天，我參加了作文競賽，我們參賽的作文題目是﹤一份難忘的作業﹥。當我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級到五年級不知做了多少作業，這還用寫嗎？當回憶起做的作業來，哎，哪有什么作業是我記憶最深的作業呢？思前想后也許就一副畫了——我父親的教我畫的畫。

　　“哇，書中有一朵這么大的玫瑰呀！”我捧著書，指著封面上的畫對父親說。父親接過書，仔細看了看，“嗯，這副畫中的玫瑰畫的栩栩如生，美麗動人，實在是太美了！你如果喜歡，你也試著畫一副，怎么樣？”說干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫畫用的鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫起來了，不一會，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣。“爸，你看看我畫的玫瑰怎與書上的不一樣呢？”父親從我手中接過畫，端詳了一陣子。“哦，怎么了，畫的還不錯嘛，在這么短的時間里能畫到如此已經夠好的了。”“嗯……”我開始撒起嬌來，“不行，實在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫，我要畫一副最美的圖畫。”父親看到我這執著的樣子，仔細地對照了一下這兩副畫，然后用手指了指畫中的花瓣。“有什么不一樣，不都是花瓣嗎？”“再仔細看看。”我認真地比對著這些花瓣，唉，真的區別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細看看葉子，我跳了起來，怎么畫起來沒注意，畫好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫了。”我推開我父親。我靜下心來，仔仔細細，認認真真觀察書上的玫瑰的每一細節，用心去理解每畫的一筆的深意。

　　終于，我心中的玫瑰呈現在我眼前。我人生中最難忘的作業呈現在我眼前。

　　一份難忘的作業

　　小學六年做了不少作業：抄詞語、做練習、背單詞……許多作業我早就忘記了，但有一份作業深深地印在我的腦海里，怎么也忘不了。

　　那堂作文課，老師走進教室，布置了作文題目“誠實”，給我們講了一下寫作文的要求，就讓我們動筆了。這個太容易了，老師講的時候我就構思好了。我提起筆刷刷刷地寫起來。還沒到下課就寫完了。老師走過來看我的作文，邊看邊點頭說：“嗯，不錯！很好！”看完了拿起筆來在題目旁邊打了個鮮紅的90分。這么高的分，在班里可是鳳毛麟角，我激動極了。老師還向全班同學宣讀了我的作文，夸我是個誠實的孩子。我得意極了。

　　放學后，我開開心心地回到家，準備把這份作業好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業，父母還沒回來，我便去鄰居家玩。恰好他們家有個親戚從北京回來，帶來了好多好玩的，我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃，讓我愛不釋手。我越玩心里越癢癢，就趁他們不注意，把一個最漂亮的娃娃藏進了衣服里，趕忙跑回家了。

　　晚上鄰居見到我，問我有沒有看到那個娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害，但嘴里卻說：“沒看到。”鄰居失望地走了。我的心卻再也平靜不下來。我真想跑過去告訴他們：娃娃是我拿的！但腳卻不聽使喚。

　　第二天，我來到學校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫得好，還摸著我的頭說我真是個誠實的孩子。我想到那個娃娃，心里像被針刺一樣疼，臉熱得發燙。作文里寫自己怎么怎么誠實，可實際上卻……

　　放學回到家，我悄悄地拿出娃娃來。老師曾給我們講過列寧打碎花瓶向姑媽認錯的故事。我知道應該把這個娃娃還給鄰居。但我實在沒有勇氣去認錯。媽媽看出了我有心事，問我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語重心長地教育了我，帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。

　　直到今天，那份作業我仍然忘不了。它時時刻刻提醒我要言行一致，用實際行動做個誠實的孩子。

　　難忘的一次作業

　　“第139頁，第13、14、15題，140頁26、29題……”期中考試前，數學老師又在給我們布置似乎永遠也做不完的作業。“好，今天的作業只有這么多，共50題，請同學們認真完成這些作業。”天哪！一天50道數學題，老師竟然還加了“只有”——仿佛開恩！唉，連我這個數學免考的也不得不承受50道作業的壓力……同學們一個個怒火沖天，恨不得一口吞了“作業”這個可惡的詞。而且還有同學發下毒誓，要是知道誰發明了作業就扁死誰！

　　可是現在，一切泄憤的話都顯得蒼白無力，我們別無選擇！

　　回到家，我趕緊放下書包，連手都沒洗就跑進房間寫作業。一個多小時過去了，已經七點了，我竟然渾然不知——我才做了二十幾題，以至于爸爸媽媽喊我去吃飯，我都沒有聽到……吃完飯，我頭也不回地往房間跑，繼續做作業。

　　到了八點多鐘，我的上眼皮和下眼皮開始打架了，美麗的“蘇州”在向我呼喚……我還剩下五道最難的題沒做完。從來沒有柔軟的床是這樣可愛，我多想馬上上床睡覺啊！可是一想到第二天因為沒有完成作業被老師訓斥的情景，我不禁毛骨悚然，于是強打精神，拿出“頭懸梁、錐刺股”的勁頭繼續趕作業……

　　“丁零零！丁零零！”鬧鐘的聲音把我吵醒了。天哪！我做完整整五十題后，居然趴在書桌上睡著了——這也許是我生平第一次沒有在床上過夜。我趕緊收拾書包，帶著睡眠不足的倦意，去學校迎接又一個緊張而又無聊的復習迎考的日子……

　　這次的作業，讓我感慨萬千：其實，作業作為學習的必要鞏固手段，本身并沒有錯，但是大量的機械的重復的作業，蠶食了我們的寶貴時光——沒有時間休息，沒有時間鍛煉身體，更別說玩了……本該無憂無慮的童年便籠罩在作業陰影里。

　　同時我覺得，在考試之前，不應該布置太多的作業。一味地加大訓練量，搞題海術未必能提高成績，因為在繁重的作業壓迫下，身心俱疲的學生是很難在考試中發揮出自己應有水平的。勞逸結合，適量的針對性的作業訓練，加上好好休息，調整好生理和心理狀態，倒不失為提高成績的方法。

　　其實，有些作業我們還是很樂意去做的，比如養蠶、呵護雞蛋、種植一些花草、上網申請電子郵箱、在父母過生日時給他們驚喜等等。只是，這樣的作業，太少，太少了！

　　由此，我想到了一句話：“最貧窮的人不是乞丐，而是沒有童年的人。”請還作業以本來的面目，不要讓作業變成吞噬我們童年的惡魔！

　　一份難忘的作業

　　在學習與生活中有許多份作業需要我們去完成，其中是我難以忘懷的是一份建筑模型的作業。我通過完成這份作業明白了“最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。”的含義，并且嘗到了成功的喜悅。

　　這周一，綜合老師給我留了一份回家制作建筑模型的作業。制作材料已經發了下來，需要我設計。“怎樣設計最好看呢？”這事讓我絞盡了腦汁。我在低年級只是把房屋模型按圖拼裝好了，涂上顏色，可是卻顯得沒有創意。而這次想讓自己作品做的完美不知如何下手。眼看參賽時間一天天的臨近，我如同熱鍋上的螞蟻，總是想不出有什么辦法。我只好求助爸爸，我問爸爸：“您覺得什么樣的創意能使我的拼圖模型作品讓人眼前一亮？”爸爸疑惑地問：“你在制作模型的時候遇到困難了？”，我說：“是呀，我需要您的幫助。”爸爸高興地說：“有句話說‘困難是好事，可以鍛煉人’，我們一起設計一起制作吧！但你應該有自己的設計方案。”看到爸爸這樣支持我，我興奮地點了點頭……

　　我結束與爸爸的討論后，就開始思索起來，有創意的作品是什么？突然，我的大腦里閃現出一個想法，以前我在商場見過建筑模型的沙盤，聯想起自己的拼圖建筑模型也想設計成一個微型沙盤不知成不成？于是，我跟爸爸說了我的創意，爸爸說：“這個創意好，那我們開始動手做吧！”我把剪刀、尺子、膠水等工具用品，連同爸爸已經購買回來的卡通人物和玩具汽車的模型全找齊了。我們開始按照我構思的藍圖制作起來，我用一塊木板，把我們買回來的模型和做好的拼圖模型固定在木板上，爸爸用電鉆在木板打上幾個孔，我則把小樹插在孔上。最后用剩下的木板做了一個簡單的門。“大功告成了！真是功夫不負有心人。”我興奮地不禁喊了出來。這個沙盤場景簡直就是一個現代化的高級別墅。感謝爸爸給我的幫助。

　　這個模型是我完成過最出色，使我最難忘的作業。在這次制作過程中更使我理解了“最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。”這句話的深刻含義，還明白了只要戰勝困難，走出困境，成功就會屬于你的深刻道理。

　　一次難忘的作業

　　朋友，當你看到這個文章題目時，我想你肯定會有一種迫不及待的感覺吧！這到底是怎么樣的一份作業呢？

　　我從小到大，做過無數的作業，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是兩年前的一個星期天。早晨，陽光明媚，姑姑抱著她那只有三歲的兒子來我家做客。我正閑著沒事，就逗起小弟弟來。不一會兒，就聽見姑姑說：“柳曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業！”“特殊的作業？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當然是照顧你的小表弟嘍！我聽了，恍然大悟，這對我來說，可是三只手指夾田螺——小菜一碟嘛，于是，我便對姑姑說了“再見”便一蹦一跳地去照顧小表弟去了。

　　我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個表弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業，隨手拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就在我的作業上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業奪過來，對他說：“表弟，別亂畫，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙飛也似地跑進我的房間時，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天啊！他爬過我的床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺上往下四處張望呢！“危險！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學著我講“姐姐，什么叫‘味鹽’（危險）呀！”我趕緊沖上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我心計一上，大叫：“老虎來了！”一邊裝出害怕的樣子，小表弟一聽，嚇得急忙鉆到我背后，一邊大叫還讓我去關門。折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了。

　　回想起上午的事，我想，光靠嚇唬是不行的，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒等他叫嚷，便對他說：“表弟，想不想聽姐姐講故事呀！”一邊還端來一盤切好的蘋果。“哦！聽故事嘍！”我拿起一本連環畫，繪聲繪色地講起了《三只小豬》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過我的努力，小表弟再也沒有哭鬧過，而是側著腦袋，津津有味地嚼著蘋果，聽我講故事，開心得拍起手來……

　　中午，姑姑和媽媽回來了，看到我帶表弟玩得那么起勁，夸道：“沒想到咱家柳曉還真有一手，不賴么！”我聽了，心里美滋滋的。

　　我終于完成了這次不一般的作業。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了一番苦心的啊！